隨州（zhōu）技師學院堅持以服務經濟社（shè）會為己任（rèn），確立了“適應市場、多（duō）元辦學、內涵發展、服（fú）務經（jīng）濟”的工作思路，積極構建“四位一體”辦學模式，根（gēn）據市場（chǎng）對人才（cái）的（de）需求設置專業，確定教學內容。
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來（lái）源：隨州技師（shī）學（xué）院 發布時間：2013-08-30 00:00:00 瀏（liú）覽：24821 次
《電子技術應用》專業教學計劃
一、專業介紹：
專業編碼：：0209—4
專業序號： 2013-07
專業名稱：電子技術應用
培養目標：培養從事安裝和調試無線通信、傳輸設備、廣播視聽（tīng）等電子產品的中級技能人才。
學習年限：3年（初中畢業生）、2年（高中畢業生）
職業能力：具有積極的人生態度、健康（kāng）的心理素質、良（liáng）好的職（zhí）業道德和較（jiào）紮實的文化基礎知識；具有（yǒu）獲取新知識、新技能的意識和能（néng）力，能適應不斷變化的職業社會；了解（jiě）企業生產（chǎn）流程，遵（zūn）守各項工藝（yì）規程，具有安全生產意識，重（chóng）視環境保護，並能解決（jué）一般性專業問題。同時具有下列專業能力：
1．能識讀工藝文件、裝配工藝規範（fàn）和（hé）印製電路板裝配（pèi）圖。
2．能用計算機應用軟件繪製簡單的（de）電子線路原理圖。
3．能正（zhèng）確使用工具焊接印製電（diàn）路板。
4．能判斷常用電子元件的質量。
5．能檢查印製電路板元件插接和（hé）焊接工藝質（zhì）量，檢查和修正焊接和插裝（zhuāng）的缺陷，並能拆焊（hàn）。
6．能熟練使用常用電子電工類（lèi）儀器儀表進行元件質量鑒別和電子產品（pǐn）的功（gōng）能調試（shì）。
7．能完成簡單電（diàn）子電路的維修。
8．能維護、保養電子產品。
對應或相（xiàng）關職業（工種）：無線電調（diào）試工（6—08—04—03）
職業資格：無線（xiàn）電調試工（中級）
專業主要教（jiāo）學內容：安全用電、識圖與（yǔ）CAD、電子（zǐ）元件識別與（yǔ）焊接技能、常用電工工具和電工儀表使用、電子（zǐ）儀（yí）器儀（yí）表（biǎo）與測（cè）量、典型模擬（nǐ）電路裝接調試與維（wéi）修、典型數字電路裝接調試（shì）與維修、電子線路繪製（DXP）、電子產品製作、PLC控製電（diàn）路安裝與調試等。
二、培養方案：
以適應社（shè）會需求為目標（biāo），以就業為導向，以應用能力培養為主（zhǔ）線，本專業麵向電子及（jí）相關行業，培養與我（wǒ）國社會主義現代化建設要（yào）求相適（shì）應，在德、智、體、美等方麵全麵發展（zhǎn），具有良（liáng）好（hǎo）的職業道德和創（chuàng）新精神，掌握電子基礎理論知識，熟悉先進的工業電子設備和相關（guān）儀器，具備熟練的操作、調試、維修等實踐技能，能夠（gòu）從事電（diàn）子產品裝配、調試、檢驗和維修等技（jì）術工作；電子產品與電子元器（qì）件的采購、銷（xiāo）售、服務和管理工作；以及簡單電子產（chǎn）品開發和簡單係統工程安裝等工作的一線中高級技術應用型人才。
為了適應我市經濟建設的高速發展（zhǎn），服務市委、市政府“工業化、城鎮化和農業產業化”的戰略目標，滿足社會對機電類中等技術（shù）型人（rén）才的需求，按（àn）照《中共（gòng）湖北（běi）省（shěng）委、湖北省人民政府關於大力發展職業教育的決定》（鄂發[2011]29號）和《隨州市人民政府關於大力發展職業教育的決定（dìng）》文件精神，為了加（jiā）強“電（diàn）子技術應用”專業的建設， 結合我校實際情況，特製定本人才培（péi）養（yǎng）方案。
一）、電（diàn）子技術應用專業人才社會需求的調研報告
（一（yī））我校電子（zǐ）技術應用專業形成的曆史及現狀
我校的電子技術（shù）應用專業開辦於1992年，當時職業學校畢業生的就業形勢較（jiào）為嚴峻，而市場對電（diàn）子專業畢業生又極為需（xū）求。學校多次派人到本地、珠（zhū）江三角洲和（hé）長江三角（jiǎo）洲進行人才需求調研，分析市場特別是本地市場對電子技術人才的需求量（liàng），在充分考察、調研，反複論證後，學校於1992年開辦了電子技術應（yīng）用專業。專業開辦之初，麵臨師資和設備兩大難題，學校迎難而上，克服重重困難，堅持隊伍建設與硬件建設兩手抓（zhuā）。經過多年的努（nǔ）力，電子技術應用專（zhuān）業（yè）已成為我校的主（zhǔ）體和優勢專業。 首先，電子技術應用專業已經擁有了一支數量充足、結構合理（lǐ）、素質較為優良的教師隊伍。目（mù）前該專業有（yǒu）專業課教師22人，其中高級講師8人，講師8人，助講和實驗員6人；本科14人，專科8人；該專業教師多次在省、市技能比武中獲獎。 其次（cì），電子技術應用專（zhuān）業已經形成了符合市場（chǎng）需求的內部專業結構。第三，該（gāi）專業已經擁有較為完備（bèi）的實驗實訓設施、設備。通過自身的努力和上級的（de）扶持，現已（yǐ）擁有26個實驗、實訓室，校內實訓工位達到生均1台。第（dì）四，該專業已經產生了良好的社會影響。近（jìn）年來，富士康集團、東莞生益、蘇州鬆下、普光等公司（sī）主動與我校簽訂了聯合（hé）辦學和訂單式培養合同。該專業畢業生對口就業率穩步提升，優質就業率提高到70%以上，且大多（duō）從事技術工種。
（二）電子技術應用專業人（rén）才的社會需求分析與（yǔ）就（jiù）業前景
世界高科技競爭和突破正在創造著新的生產方式和經濟秩序，高新技術滲透到傳統產業，引起傳統產業（yè）的深刻變革，形成了許多集（jí）成融合機（jī）械類、電子類、電腦類、電力電子（zǐ）類等的新（xīn）興領域和新型產業，必然需要產品設備裝配、維修、檢測及（jí）管理（lǐ）的大量專業技術人員。隨州雖地處內陸，但良好的投資環境和優越的自然資源為經濟的發（fā）展提供了（le）得天（tiān）獨厚的條件。我市現階段的經濟建設（shè）戰略是以建設工業強市作為經（jīng）濟強市的突破口，以（yǐ）新型工業化帶動農業（yè）產業化和（hé）城鎮化（huà）。要（yào）實現這一目標，需要大量的電子技術和自動（dòng）控製類專門操作（zuò）人才。據調查隨州2012年國民生產總（zǒng）值跨（kuà）過（guò）500億（yì）元大（dà）關，達到518億元，增長15.2%，固定資產投資384.48億元，增長（zhǎng）40.8%，規模工業增加值（zhí）199.88億元，增長25.3%，地方財政一般預算收入17.07億元，增長48.5%，社會消費品零售總額235.71億元，增長18.1%，各主要經濟指標增幅（fú）首次在全省市州（zhōu）中位居前列，其中財政收入增（zēng）幅全省第一，地方一般性預算收入增幅全（quán）省第二，全社（shè）會固定資產投資增幅全省第三，外麵出口（kǒu）總量全（quán）省第四，工業用電增幅全省第二，金融（róng）貸款增（zēng）幅全省第三。我市（shì）現有作為（wéi）本地經濟發展支柱的機電企業136家，企業員工總數4.26萬人（rén），按每年5%正常減員計算，三年內需補充員工6390人。根據常隨州市“十二.五”發展規劃，到2013年我市機電企業將新增160家，需新招（zhāo）收員工5萬人，因此對（duì）人才的需求量大增，尤其是電（diàn）子（zǐ）技術（shù）專業的技術人才需求量更大。為充分滿足經濟發展對（duì）人才的（de）需要，我校領導帶領有關科室人（rén）員和專業教（jiāo）師，調研了一些大型機電企業，還走訪了一（yī）些很有（yǒu）發（fā）展（zhǎn）前景的單位。這些單位大都是以高新技術為增長點、重點服（fú）務地方經濟的主導產業。被調查的單位都涉及到電子技術的應用，大部分（fèn）崗位需求綜（zōng）合素質高、具備較強動手能力的（de）技能型人才。在分別與企業（yè）領（lǐng）導、人事管理人員、技術人員、畢業生進（jìn）行深入的交流和（hé）座談（tán）後，充分意識到隨（suí）著科學技術的不斷進步和社會經濟（jì）的迅（xùn）猛發展，特別是隨著中部（bù）的迅速崛起，社會人才需求格局發生了很大（dà）變化，機電類應用型、技能型人才將成為各企業爭（zhēng）奪的（de）對象。企、事業單位急需一線技能型操作人才，為我們的畢業生提供了（le）廣闊的就業空間。調研表明，經（jīng）濟發達地區對電子技術專業的中職畢業生需求是巨大的，前提是畢業生具備實（shí）際工作能力。因此，為了服務地方經濟和適（shì）應區域經濟，滿足社會（huì）急需，我校對電子技（jì）術（shù）專業進行了改革（gé）調整，建立了（le）一（yī）個科學、完善、具有職教特色的教學（xué）體係（xì）。突出應用性、整合（hé）性、實踐性的原則，使畢業生（shēng）既有一定的專業理論基（jī）礎，更具較強的操作技能（néng）。
二）、電子技（jì）術應用專業人才培養方案的製定依據（jù） 、專業設置的指導思想
本專業培養適（shì）應21世紀我（wǒ）國現（xiàn）代化建設需要的，擁（yōng）護（hù）黨（dǎng）的基本路線，具有電子應用技術必需（xū）的理論知識同時（shí）具備較強的實踐能力，能夠從（cóng）事電子產（chǎn）品（pǐn）的裝配、檢測、故障分析（xī）和維修，具有良好的思想素質和職（zhí）業道德，掌握中專層次（cì）文化知識和專業知識，具備較強的電子電工職業技能，過到中級技術等級標（biāo）準，能勝任電子行業生產（chǎn）管理第一（yī）線工作，具有開拓（tuò）和創業精神的中（zhōng）等實用型技（jì）術人才。
三）專業設置的教學條件
教育有其（qí）自身的規（guī）律，職業院校（xiào）的專業設置與調整，在強調市場需求導向的同時，必須考（kǎo）慮學校自身條件，並保（bǎo）證專業培養目（mù）標的實現。
1、教材建設（shè）條件。我校電子（zǐ）應用技術專業教材采用（yòng）省（shěng）勞動廳中職學（xué）校規（guī）劃（huá）、推薦教材和自編校本（běn）教材相結合的（de）教材體係，基本形成了一套較為適用的教材體係。
2、師資隊伍建設（shè）條件。師資（zī）是實現培養（yǎng）目（mù）標和（hé）培養計劃的關鍵，建設一（yī）支專兼職結（jié）合（hé）、結構合理，具有較（jiào）高教學水平和（hé）較豐富實踐（jiàn）經驗的“雙師型（xíng）”教師是學（xué）校教學改革的中心環節。本專業師資建設規劃主要是通過培養和引進，注重在職研（yán）修，提高研發能力，建設一支“學曆達標、職稱（chēng）合格、技能突出、結（jié）構合（hé）理”的專業師資隊伍。
3、實驗實訓（xùn）室建設條件。我校電子技術應用專業實驗實訓設施經過多年的積累和（hé）完善，已經達到了相應課程的（de）實驗實訓教學要求。該專業現有26個（gè）實驗實訓室，價值（zhí）約250萬元的教學儀器設備，建（jiàn）有4個校外實訓（xùn）基地（dì）。
四）、電子技術應用專業教學計劃的製定原則
（一）製定教學計劃的基本原則
1、堅持德、智、體全麵發展製訂教學計劃。必須全麵貫徹國家的教育方針（zhēn），要正確處理（lǐ）好思想與業務、理論與實踐、學（xué）習與健康的關係，努力提高學生的綜合素質，確保培養目標的實現
2、突出針（zhēn）對性和應用性製訂教學計劃。應根據培養目（mù）標和教（jiāo）學（xué）模（mó）式設置課程；課程內容以（yǐ）培（péi）養技術應用能力為目標（biāo），基礎（chǔ）理論以必需、夠用為度，專業教學要突出針對性和實（shí）用性；同時，應使學生具有一定的適應（yīng）能力和可持續學習的能力。
3、加強實踐能（néng）力培養製（zhì）訂教學計劃。要做到理論與實踐、傳（chuán）授知識（shí）與培養能力相結合（hé），能力培養要貫穿教學全過程；要加強實踐教學環節，強化實訓與生產實踐，實（shí）訓課程可單獨（dú）設置（zhì），以使學生得到比（bǐ）較係統的（de）專業技（jì）能訓練。
4、貫徹產學結合思想製訂教學計劃。要麵向市場和經濟（jì）建設，從（cóng）實際出發，主動適應地（dì）方建設需要，充分利用社會資源；產學結合是培養技術應用型人才的基本（běn）途徑，教學計劃的（de）製訂和實施過程應主動（dòng）爭取企業參與，可與企業共同製訂和實（shí）施教學計（jì）劃；教學計劃中的各個教學環節既要符合教學規律，又要根據企業的生產特點妥善安排（pái）。
5、體現（xiàn）整體優化製訂教（jiāo）學計（jì）劃（huá）。應從提高綜（zōng）合素質出發，以培（péi）養技術（shù）應用
能力為主線（xiàn），立足教學過程全局，對（duì）教（jiāo）學內容選（xuǎn）擇配置、有效組（zǔ）合和合理排序，實現教學劃（huá）的整體優化；可根據實際情況，在教學內容、課程設置和教學要求上有所側重，充分發揮辦（bàn）學優勢（shì）和特點。
（二）教學計（jì）劃的構成與安排原則
1、教學計劃的（de）內（nèi）容應當（dāng）包括：（1）專業的（de）具體培（péi）養目標；（2）人才培養規格要求和知識能（néng）力結構分析；（3）課程設置及時間（jiān）分配（pèi）；（4）教學進程表；（5）必要的說（shuō）明；
2、教學可分為理論（lùn）教學和（hé）實踐教學。理論教學（xué）包括課堂講授、課堂討（tǎo）論、習題課等教（jiāo）學環（huán）節；實踐教學包括實驗課、實習、專（zhuān）業實踐（實訓（xùn））等教學環節。
3、實踐性教學內容應達課程內（nèi）容的50%以上
三、教學模式：項目（模塊）一體化學分製
四、課（kè）程設置及要點
1、公共課
（1）德育
德育課是德育教育的主要陣地和主要渠道，是學生必修的公共課（kè）。它的主要任務（wù）是（shì）對學生進行馬列主義、毛澤東思想和建設有（yǒu）中國特色的社（shè）會主義理論教育，新時期（qī）黨的路線、方針、政策教育，國（guó）情和近代史教育，美學教育等，引導學生樹立科學的世界觀（guān）和為（wéi）人（rén）民服務的人生觀，認識和遵循人類社會發展的客觀規（guī）律，使學生具有良好的思想政治素質和職業（yè）道德素質，把學生培養成為德智體美勞全麵發（fā）展的“四有”新
（2）英語
在初中英語的基礎上進行係統的學習，詳細（xì）講解各種基本句型、基本語法。從聽、說（shuō）入手，多方麵（miàn）培養學（xué）生的英語應用技能，為學生以後學習和使（shǐ）用英語打下紮實的基礎。在教學中應加（jiā）強學生的聽說（shuō）能力，使學（xué）生達（dá）到公共英語中級水平
（3）語文
本課程主要講授記敘文、說明文、議論文、應用文等文體。通過課內外（wài）聽、說、讀、寫的訓練，提高學生正確理解（jiě）和運用語言文字的（de）能力；能（néng）借助工具書閱讀一般的文言文，並具有一定的文（wén）學鑒賞能力，能撰寫記敘文、說明文（wén）、議論文和專業應用文。本課程還要重視速讀速寫的能力和口頭表達能力的（de）培養，重視普通話和書法的訓練。
（4）數學
本課程（chéng）主要講授（shòu）專業所必需的（de）數學基礎和基本應（yīng）用（yòng）技（jì）能，培養（yǎng）學生正確、熟練的運算能（néng）力、一定的邏輯思維能力，從而逐步提高運用數學方法分析問題和（hé）解（jiě）決（jué）問題的（de）能力。
（5）體育
根據黨的教育方針、學生（shēng）的（de）年齡特征（zhēng）以及體育的社會職（zhí）能，開設四學期的體育課，使學生掌握體育的基（jī）本（běn）知識和技能（néng），培養（yǎng）各種運動技能（néng），養成自我鍛煉的習慣，更有效的促進身心健康發展，增強體（tǐ）質。
（6）計算機應用（yòng）基礎
介紹（shào）計算機組成和硬件知（zhī）識，使學生掌握Windows XP（或以上）操作（zuò）係統、字處（chù）理軟件WORD 2002及表（biǎo）格處理軟件EXCEL 2002的使用，具有（yǒu）中英文錄（lù）入（rù）技能和文書的（de）編輯能力；了解數（shù）據庫的基本知識（shí）和文件管理的方（fāng）法。學完（wán）後能達到湖（hú）北省計算機應用能力中級水平（píng）。
2、專業基礎（chǔ）課（kè）
（1）電工基礎
本課程講（jiǎng）授電工基礎知識（shí），使（shǐ）學生掌握交直流電路和電磁的基（jī）本概念和基本電工理論，能對一（yī）般的交（jiāo）直流電路進行分析，且具有一定的電工實驗（yàn）技術（shù）。
（2）模擬電路基礎
本（běn）課程講授整流、濾波（bō）電路, 基本放大電路, 集成運算放大器應用電（diàn）路, 信號產生（shēng）電路，直流穩壓電路, 晶閘管應用電路，模擬電路讀圖。
（3）電子電路基礎
本課程主要講解常用半導體器件、放大（dà）器基礎、放大器中的負反饋、集成運算放大器的應用、調諧放大器與正弦波振蕩器、功率放大器、直流穩壓電源、晶閘（zhá）管（guǎn）及其（qí）應用等。
（4）數字電路基礎
本課程講授分（fèn）析數（shù）字的邏輯代（dài）數、邏輯門和組合邏輯電路、觸（chù）發器和時（shí）序（xù）邏輯電路。
（5）電子測量與儀器
本課程主要講解電子（zǐ）測量與儀器基礎知識、用萬用表（biǎo）測（cè）量（liàng）基本電量、用毫伏表精確測量電壓、用示波器進行時（shí）域測量、測量用信號源的使用（yòng）、元器件參數測量儀器的使用、用數字式頻率計測量頻率（lǜ）和周期、用掃頻儀測量網絡的頻率特性、智能（néng）儀器簡介、電子測量技術的綜合應用。
（6）機械識圖與（yǔ）電氣製圖
主要講授機械製圖基礎知識，使學生掌握正投影（yǐng）法的基礎理論（lùn），培養學生能閱讀中等複雜程度的機械零件工（gōng）作圖和部件裝配圖能力（lì），並能（néng）談懂圖中各種（zhǒng）尺寸技術加工要求（qiú）。
根據機械製圖知識，完成（chéng）簡單測繪能（néng）力。
（7）單片機基礎及應用
本課程主要講（jiǎng）解數據與（yǔ）存儲器的操作訓練（liàn）、並行I/O接口（kǒu）的應用、數碼管顯示接口（kǒu）控製、中斷與定時器/計數（shù）器的應用、鍵盤接口的控製、綜合應用。
（8）電子CAD
本課程主要（yào）講（jiǎng）解Multisim 2001的操作、Protel 99 SE原理圖(SCH)設計係統、印製電路板設計、isp DesignEXPERT係（xì）統（tǒng）軟件的應用（yòng）等。
（9）無線電基礎（chǔ）
本課程主要講解（jiě）無線通信係統組成與信號傳輸、調諧（xié）放大（dà）器及濾波器、調（diào）製（zhì）解調（diào）電路應用和FM/AM收音（yīn）機的安裝與調試。
（10）電子基本操作技能
本課程主要（yào）講解鉗工基（jī）本操作、電子技術常用檢修工具及基本操作、常用電子元（yuán）器件的識別與檢測（cè）、電子產品整機裝配工藝基礎等。
3、一體化專業課
（1）電子專業技能訓練
主要內容有：常用簡單功能電路、模擬電子應用電路、數字電子應用電路、直流穩壓電源應用電路、綜合應用電路、表麵（miàn）組裝技術。
（2）電子CAD技能訓練
主要（yào）內容有：Multisim 2001的操作、Protel 99 SE原理圖(SCH)設計係統、印製電路板設計、isp DesignEXPERT係統軟件的應用等。
（3）計算機基（jī）礎技能訓練
主（zhǔ）要內容有（yǒu）：Windows XP（或（huò）以（yǐ）上）操作係統、字處理軟（ruǎn）件（jiàn）WORD 2002及表格處理軟件EXCEL 2002的使用，具有中英文錄入技能和（hé）文書的編輯能力；
（4）單片機基礎及應（yīng）用
主要內容（róng）有：數據與存儲器的操作訓練、並行I/O接口的應用、數碼管顯示接口控製、中斷與定時器/計數器的（de）應用、鍵盤接（jiē）口的控製（zhì）、綜合應用。
五、課程教學計劃表
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課程
類別 |
課程及技能訓練項目（mù）
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第一學（xué）年
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第二學年
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第三學年
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學時數
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選用教材版本
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學分
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Ⅰ
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Ⅱ
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Ⅲ
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Ⅳ
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V
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理論
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實習
|
理論
|
實習
|
理論（lùn）
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實（shí）習
|
理論
|
實習
|
頂崗實習
|
理
論
|
實
習
|
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16周
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18周
|
18周
|
18周
|
40周
|
35
周
|
35
周
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||||||||
|
公
共 課 |
道德法律（lǜ）與人生
|
1
|
|
1
|
|
1
|
|
1
|
|
|
70
|
|
中勞版
|
2
|
|
語文
|
2
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
68
|
|
校編
|
2
|
|
|
數學（xué）
|
2
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
68
|
|
校（xiào）編
|
3
|
|
|
英語
|
2
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
68
|
|
校編
|
2
|
|
|
體育
|
1
|
|
1
|
|
1
|
|
1
|
|
|
70
|
|
|
2
|
|
|
計（jì）算機應用（yòng）基礎
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
校編
|
4
|
|
|
專業基礎課與專
業 課 |
電工基礎
|
6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
108
|
|
中勞版
|
4
|
|
模擬電路基礎
|
|
|
|
|
4
|
|
4
|
|
|
144
|
|
中（zhōng）勞版
|
6
|
|
|
電子電路基礎
|
4
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
108
|
|
中（zhōng）勞版
|
4
|
|
|
數字電路（lù）基礎
|
|
|
|
|
4
|
|
4
|
|
|
144
|
|
中勞版
|
6
|
|
|
電子測量與儀器
|
|
|
4
|
|
2
|
|
|
|
|
108
|
|
中勞（láo）版
|
4
|
|
|
機械識圖與電氣製圖
|
|
|
4
|
|
2
|
|
|
|
|
108
|
|
中勞版
|
6
|
|
|
單片機基礎及應用
|
|
|
|
|
4
|
|
4
|
|
|
144
|
|
中勞版
|
6
|
|
|
電子基本操作技能
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
中（zhōng）勞版
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|
|
電子CAD
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|
|
|
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|
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|
|
|
中勞版
|
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無線電基礎
|
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|
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|
|
|
4
|
|
|
72
|
|
中勞（láo）版（bǎn）
|
4
|
|
|
技
能（néng） 模 塊 |
電工技能
|
|
8
|
|
8
|
|
|
|
|
|
|
288
|
校編
|
8
|
|
辦公自動化技能
|
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
144
|
校編
|
8
|
|
|
電子技能
|
|
|
|
10
|
|
12
|
|
6
|
|
|
504
|
校編
|
8
|
|
|
電子CAD技能
|
|
|
|
|
|
6
|
|
6
|
|
|
216
|
中勞版（bǎn）
|
8
|
|
|
單片機實（shí）訓
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
|
|
108
|
中勞版
|
8
|
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|
頂崗實習（xí）
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
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|
|
20
|
|
|
軍（jun1）訓及入學教育
|
2周
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
||
|
周（zhōu）學時
|
18
|
18
|
18
|
18
|
18
|
18
|
18
|
18
|
|
|
|
|
|
|
|
合計
|
288
|
324
|
324
|
324
|
324
|
324
|
324
|
324
|
720
|
1260
|
1296
|
|
120
|
|
說明（míng）：本表周學時按一周六天，一天（tiān）六個課時計算總計每周36課時。
六（liù）、項目教學分布表
|
項目（模塊）序號
|
項目（模塊）名稱
|
任務名稱（子（zǐ）模塊）
|
I
16周 |
II
18周 |
III
18周 |
IV
18周 |
內容目標
|
學（xué）分
|
選用教材名稱
|
出版社
|
|
周
|
周
|
周
|
周
|
|||||||
|
1
|
電工技（jì）能訓練
|
1.基本操作
|
1
|
|
|
|
掌握烙鐵焊接（jiē）技（jì）術、電路板焊接技術
|
1
|
實習指導3
|
校編
|
|
2用表組裝
|
1
|
|
|
|
萬用表（biǎo）組裝、使用
|
1
|
||||
|
3工基本技能
|
2
|
|
|
|
常用電工工具的使用
|
1
|
||||
|
4內線路的安裝
|
4
|
|
|
|
室內（nèi）線路（lù）的安裝操作工藝
|
2
|
||||
|
5動機控製線路安裝（zhuāng）
|
|
8
|
|
|
電動機的結構、工作原理及控製電路（lù）的安（ān）裝維修
|
3
|
||||
|
2
|
辦公自（zì）動（dòng）化技能
|
1字錄入練習
|
2
|
|
|
|
搜狗、五筆、雙（shuāng）拚等漢字錄入
|
2
|
|
校編
|
|
2ORD 2002練（liàn）習
|
2
|
|
|
|
掌握WORD 2002的使用
|
2
|
||||
|
3XCEL 2002練習
|
2
|
|
|
|
掌握EXCEL 2002的使用
|
2
|
||||
|
4PT練習
|
2
|
|
|
|
掌握PPT的使用
|
2
|
||||
|
3
|
電子（zǐ）技能訓練
|
1用簡單功能電路
|
|
4
|
|
|
掌握常用（yòng）電子元器件（jiàn）的選用
|
1
|
人社版
(雷三元)
|
中（zhōng）勞（láo）版
|
|
2模擬電子應用電路
|
|
6
|
|
|
掌握常用 模擬（nǐ）電子（zǐ）電路的電路分析、焊接和故障維修
|
2
|
||||
|
3字電（diàn）子應用電路
|
|
|
6
|
|
掌握常用數字應用電路的電路（lù）分析（xī）、焊接和故障維修
|
2
|
||||
|
4流穩壓電源應用電（diàn）路
|
|
|
3
|
|
掌握常用電源電路的電（diàn）路分析、焊接和故障（zhàng）維修（xiū）
|
1
|
||||
|
5合應用電路
|
|
|
3
|
3
|
掌握綜合電路的電路（lù）分析、焊接和故障維修
|
1
|
||||
|
6麵組裝技術（shù）
|
|
|
|
3
|
掌握表麵組裝技術
|
1
|
||||
|
4
|
電子CAD技能
|
1.ltisim 2001的（de）操作（zuò）
|
|
|
3
|
3
|
Multisim 2001的操作（zuò）、原理圖繪製、PCB板製作
|
4
|
人社版（朱運航）
|
|
|
2.otel 99 SE的操作
|
|
|
3
|
3
|
Protel 99 SE的操作原理圖繪製、PCB板製作
|
4
|
||||
|
5
|
單片機實訓
|
189S51的應用
|
|
|
|
0.5
|
AT89S51的功能介紹
|
1
|
人（rén）社版（陳石勝）
|
|
|
2.89S51單片機引腳功（gōng）能
|
|
|
|
0.5
|
AT89S51單片機（jī）引腳功能
|
1
|
||||
|
3.89S51接口電路
|
|
|
|
1
|
AT89S51接口電路練習
|
1
|
||||
|
4.89S51端口輸入輸出應用
|
|
|
|
1
|
AT89S51端（duān）口（kǒu）輸入輸出應用練習
|
1
|
||||
|
5.89S51的外部中斷
|
|
|
|
1
|
AT89S51的外部中斷（duàn）練習（xí）
|
1
|
||||
|
6.89S51內部定（dìng）時器／計數器
|
|
|
|
1
|
AT89S51內部定時器／計數器（qì）使用練（liàn）習
|
1
|
||||
|
7.機與A／D、D／A的連接
|
|
|
|
1
|
單片機與A／D、D／A的連接練習
|
2
|
||||
|
合計（jì）
|
|
|
576
|
648
|
648
|
648
|
|
40
|
|
|
上篇新聞（wén）：數控技術應用專業教學計劃
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