數控技術應用（yòng）專業教學計劃（huá）

來源：隨州（zhōu）技師學（xué）院　　發布時間：2013-08-30 00:00:00　　瀏覽（lǎn）：24867 次

數控技術（shù）應用專業教學計劃[鴻準模具（jù）班]

一、專業介紹：

專業編碼：0106—4+0117—4

專（zhuān）業序號：2013—12

專業（yè）名稱：數（shù）控技術應用。

培養目標（biāo）：培養從事數控機床操作及編程及模具製造、安裝（zhuāng）及調試的中級技（jì）能人才。

學製：初中畢業生（shēng）3年，高中或中職及以上畢業2年。

職業能力：具有積極的人生態度、健康的心理素質、良好（hǎo）的（de）職業道德和較紮實的文化基礎知識；具有獲取新知識、新技能的意識和能力，能適應不斷變化的職業社（shè）會；熟悉企業生產流程，嚴格執行機械設備（bèi）操作規定，遵守各項工藝規程，重視環境保護，並具有獨立解決非常規問題的基本能力；能指導他人進（jìn）行工作或協助培訓（xùn）一（yī）般操作人員。同時具有下（xià）列專業能力：

1．能讀懂中（zhōng）等複雜程度的裝配圖，根據裝配圖拆畫零件圖，並熟（shú）練使（shǐ）用各（gè）種繪圖軟件；看懂和分析衝壓件排（pái）樣圖、工序圖及注（zhù）塑件澆注係統。

2．能編（biān）製複雜（zá）零件的數控機床加工工藝文（wén）件；並能根據一般模具結構件的製造工藝規程選用加工設備。

3．能使用通用夾具（jù）進（jìn）行零件裝夾與定位。

4．能（néng）根據數控加工工藝文件選擇、安裝和調整數（shù）控車（chē）床常用刀具，並能正確刃磨所用車削刀具，並能進行模具（jù）零件的手（shǒu）工加工或利用機加（jiā）工設（shè）備進行模具（jù）的（de）零（líng）、部件加工；能完（wán）成整套模具的裝配、間隙調整、試模及（jí）試件的檢測（cè）。

5．能使（shǐ）用計算機（jī）繪圖設計軟件或手工方式進行基點坐標計算。

6．能編製由直線、圓弧組成的二維輪廓數控加工（gōng）程序以及內外螺紋的加工程（chéng）序，在編程過程中能熟練運（yùn）用固定循環、子程序（xù）。

7．能運用數控車床加工外形、內孔、槽、螺紋等，並符合圖樣精（jīng）度要求。

8．能根據說明書完成數控車床的定期及（jí）不定期維護（hù）保養，包括機械、電、氣、液壓、數控係統檢查和（hé）日（rì）常保養等。

對應（yīng）或（huò）相關職業（工種）：數控車工*（6—04—01—01）、車（chē）工（6—04—01—01）、工具鉗工（6—05—02—02）

職業資格（gé）：數控車工（中級）、數（shù）控（kòng）銑工（中（zhōng）級）、工具（jù）鉗工（中級）

專業主要教學內容（róng）：機械識圖與CAD、金屬（shǔ）材料選用（yòng）與熱處理、常用（yòng）機械加工技術（shù）、機（jī）械測量技術、車工技能、銑工技能、磨工技能、數控車床操作與編程綜合技能、數（shù）控銑床操作與編程綜合技能等。

二、培養方（fāng）案

1、隨著數控技術的推廣，數控（kòng）加工技（jì）術在模（mó）具製造領域得到廣泛應用（yòng），社會上具（jù）備數控加工技術（shù）的（de）人才十分緊缺。我校與深圳鴻（hóng）準公司合作開設的數控技術應用專業（yè）（模具方向）就是（shì）為鴻準公司定向培養數控加工在模具製造領域的中、高級技能（néng）人才（cái）。

2、招生對象主要是應、往屆初（chū）中（zhōng）畢業（yè）生及高中、中職畢業生，其中前者學製為三（sān）年、後者學製為二年。

3、學（xué）生實行訂單培養，學生在校學習二年，采取模塊（kuài）式一（yī）體化（huà）教（jiāo）學模式（shì），充分利用現代教學手段組織教學，按計劃學習專業基本知識和基本技能，完成規定的（de）模塊訓（xùn）練；第三年到鴻準公司頂崗實習，實行四（sì）定管理（lǐ）模式（定崗實（shí）習、定人指導、定期考核、定期輪崗（gǎng）），全麵提高（gāo）學生的職業能力。學生能力（lì）采取學校、社（shè）會、企業綜合（hé）評價模式，根據學（xué）業完（wán）成情況、技能競賽、頂崗實習、技能鑒定等方（fāng）麵綜合評價，實（shí）行學分製（zhì）管理，達到（dào）規定的學分方可畢（bì）業。

4、學生畢業後主（zhǔ）要在鴻準公（gōng）司就業，也可根據個人（rén）意願自主擇業。

5、產業背景

數控技術是製造（zào）業實現自動化，提（tí）高產品質量（liàng）和勞動生產率的重要手段。近年（nián）來，隨著（zhe）計算機技術的發展與應用，數控技術已經廣泛應用於機械製造業中。目前國外機械設備（bèi）的數控化率已達到85%以上，而我國的機械設備的（de）數控化率不足20%，未來幾（jǐ）年，國（guó）內數控機床年需求（qiú）量將超過15萬台，數控（kòng）機床加工操作人（rén）員（yuán）在全國各工業城（chéng）市就顯得非常緊缺。

6、社會需求

隨州（zhōu）是“中國專用（yòng）汽車之都”、中國風機（jī）名城（chéng），專用汽車業年產值占全市工業總產值的50%以上，是省政府重點支持發展的產業（yè）集群。隨州現有各類（lèi）專用汽車生產企業70多家，擁有汽車零部件製造類企（qǐ）業100多家，風（fēng）機製造企業30多家（jiā），形成了以專用汽車、汽車零（líng）部件加（jiā）工和（hé）風機製造為主幹的（de）產業集群，數控加（jiā）工操（cāo）作崗位達到近萬個，但目前能（néng）夠達到數控加工技工標準（zhǔn）的職工人數僅占所需職工總數的15%左右，無論是數控機床操作工還是數控編程人員都十分緊缺。作為隨（suí）州市唯一的數控操作技術人（rén）才（cái）培養（yǎng）基地，隨州市政府及企業強烈要求學校多培養數控（kòng）技（jì）術應用類人才（cái），確保本地區（qū）產業結構發展（zhǎn）的需求。這為學校辦好數控技術應用專業提供了長期發展的基礎。

7、現有基（jī）礎

1)、本（běn）專業的（de）設施設（shè）備比較先進。該專（zhuān）業初步建（jiàn）立了（le）校內數控技術實訓基地，建築麵積4200餘平方米，擁有各類設施設備225台套，設備（bèi）總值近千萬元（yuán），在該實訓基地能夠（gòu）進行數控（kòng）機（jī）床加工和（hé）激光加（jiā）工，也能為機械加工技術、模具製造技術等專業提供實訓服（fú）務（wù）。其設備比較（jiào）先進，大（dà）多數與生產一線同步。學（xué）校還多次承擔了隨州市組織的職工技能大賽活動（dòng）和教（jiāo）育部門組織的中職學生技能競賽活動，在（zài）隨州市乃（nǎi）至湖北省同類學校中（zhōng）具有領先水平。

2)、本專業師資力量比較雄厚（hòu）。學校數控技術應用專業現有教師25人（專職教（jiāo）師22人，兼職教師3人），具有本科學曆（lì）22人，湖北省技工（gōng）院校金牌教師2名，多名（míng）教師參加過教育部門及企業組織的專業技能培訓。專職教師中高級講師9人，講師11人、高級技師8人、技師及工程師12人。本專業教師具備（bèi）較（jiào）強的理論教學能力、實際（jì）操作（zuò）能力和科研能力。近幾年，在省市舉辦的中等職業學校專業技能競賽和隨州市組織的職工技能競賽中，教（jiāo）師（shī）獲（huò）得一（yī）等獎3個，二等獎6個。本專業的教師編寫（xiě）了《機械製（zhì）圖》、《車工（gōng）實習》、《CAM仿真實習》、《數控加工》、《模具加工實習》、《機械製造技術基（jī）礎（chǔ）》等（děng）輔助教材，作為本專（zhuān）業及相近專（zhuān）業教學用書，效果良好；《機械製造技（jì）術（shù）基礎》還由電子（zǐ）科技大學出版社（shè）公開出版發行。

3)、該專業的培養模式符合職業教育的特征，效果（guǒ）較好，在隨州職業教育和全省技工院校中具有良好的示範作用。本專業采用了“校企合作，訂單培養”的人才培養模式，采用模塊（kuài）式一體化的教學模式，課程體係和教學內容基本符（fú）合企（qǐ）業的需要；本（běn）專業（yè）在校內外都建有學生實訓基地，學生在校內經過基本技能和部（bù）分專業技能的學習後，送到（dào）校外實（shí）習基地頂崗實習，在企業（yè）全麵接受企業文化、綜合技能的訓練，提高（gāo）了綜（zōng）合職業素養（yǎng），畢業（yè）生雙證合格率達98%以（yǐ）上，受到了企業的青睞。

8、專業定位

本專業的培（péi）養目標是：麵向機（jī）械製造業，培養德、智、體、美全麵發展，具有一（yī）定的文（wén）化素質、良好的職業道德（dé）和創新精（jīng）神，掌握數控技術專業理論知識，掌（zhǎng）握零件（jiàn）的數控加工工藝和數控加工程序編製（zhì），具備相應的操作技能，能熟練操作數控加（jiā）工設備，在生產一線從事數控技術應用和數控設備維護方麵的高技（jì）能應用型人才。

職（zhí）業定（dìng）位：數控加工工藝與數控加工程序編製；數控設備的操作及維護；CAD/CAM軟件應用；數控係統或設備的售後技術服務工作；數控設備的安裝調試及維修；車間生產（chǎn）組織與管理工（gōng）作；模具製造等。

就業前景：依托製造業，立足隨州，麵向湖北，輻射珠三角、長三角（jiǎo）地區，為區域（yù）經濟和社會發展服務。以校企合作企業為切入（rù）點，建立穩定的就業通道，就業前景（jǐng）良好（hǎo）。

三、教學（xué）模式（shì）：項目（模（mó）塊）一體（tǐ）化學分製

四、課程設置及要點

1、公共課（kè）

（1）德育課：包括思想品德、社會公德、職業道德教育及法律法（fǎ）規教育（yù）。主要使樹立正確的世界（jiè）觀、人生觀、價值觀，具備良好的心理，學會求知（zhī）、學會合作、學會做人、學（xué）會生存。

（2）語（yǔ）文：主要培養學生口語、交際和應（yīng）用文寫作能力，提高學生欣賞水平，要求學生寫出字跡工（gōng）整清晰漢字。

（3）數學（xué）：主要學習各類三角形及其應用，掌握平麵坐（zuò）標係計算，了解空間直（zhí）角坐標係知識及應用，掌握度量衡轉換計算，正確使用計算器，為專業課的有關計算服務。

（4）英語：主要學習日常英語對話交流、基礎英語語法，掌握公司常用的英語，掌握機械方麵（miàn）的常用英語單（dān）詞。

（5）計算機基礎及應用：學習計（jì）算機基礎知識及WINDOWXP操作係統，掌握常用的辦公軟件操作技巧，能（néng）製作出具有專業水平的多（duō）媒體電子文檔。

（6）體育：主要項目有軍訓、跑步、球類（lèi）運動等基本內容，提高學生身體素質，培養學生能吃苦耐勞（láo）精神（shén）。

2、專業基礎課及專業課

（1）機械製圖：主要學習機械製圖基礎知識、組（zǔ）合體視（shì）圖、軸測圖、常用零件圖識讀基本方法，了解第三角投影視圖和公司常用英文注釋。

（2）金屬（shǔ）材料及（jí）熱處理：主要（yào）學習常用金屬材料的性能及特點，了解常用材料熱處理方法及性能改變，掌握公（gōng）司常（cháng）用的金屬材料。

（3）機械基礎（chǔ）：主要學習常用機械傳動、常用機構及常用零部件裝配技術要求，了解液壓、氣壓傳（chuán）動原理及其在機械專業的（de）應用。

（4）公差與技術測量：主（zhǔ）要公差與技術測量（liàng）的基本術語，掌握公差與配合知（zhī）識，掌握常用（yòng）量具及公司專用量具使用方法，並正確地檢測零件的尺寸（cùn）與形位公差。

（5）機械製造技術基礎：主要學習機（jī）械加工基礎知識，了解（jiě）金屬切削原理，掌握（wò）刀具正確使（shǐ）用與刃磨方法，掌握普通機床的工作（zuò）原（yuán）理與操作技能能，了解機械加工的新技術、新工藝、新方法。

（6）鉗工工藝學：主要學習鉗工基本操作，熟練掌握銼配、鑽孔、螺紋加（jiā）工基（jī）本操作技巧，重點掌握常用模具裝配方法與要點。

（7）數控加工工藝與編程（chéng）：主要學（xué）習數控機床的結構與特點，掌握數控編程指令（lìng）、方法與技巧，掌握數控車床、數控銑床、數控電火花（huā）加工機床編程方法與（yǔ）操作技能。能結合公司設備操作說明書正確操作（zuò）設備。

（8）模具結構設計：主要學（xué）習常用衝裁模具、塑料注射模具的結構特點，掌握模具材料的選用，掌握常用模具各零部件的加工與裝配要點。

（9）CAD/CAM：主要學習AUTOCAD、PRO/E、CAXA二維繪圖與標注基本技能，熟練繪製三維（wéi）模型，掌握自動（dòng）編（biān）程程序傳輸與修改方法。

3、一（yī）體化專業課

掌握（wò）普通車床、鉗工、數控車床、數控銑床、電火花加工機床等設備的基本操作技能，熟練掌握（wò）計算機辦公自動化、CAD/CAM等軟件，通過（guò）技能訓練（liàn）到達培養目標所要求的技（jì）能水平（píng）。

（1）普通車工（gōng）：了解普通車床的結構、作用，刀具刃磨技巧，典型零件（jiàn）的加工方法；

（2）鉗工工藝：掌握鉗工加工的各種方法及模具拆裝與調整（zhěng）；

（3）計算機：掌握常用的辦公軟（ruǎn）件，能製作簡單課件；

（4）CAD/CAM：學習常用的繪圖及加工軟件，實行虛擬（nǐ）仿真教學；

（5）數控機床加工：了解各類數控機床的結構、作用（yòng），掌握（wò）數（shù）控機床加工（gōng）編程方法（fǎ）；

4、拓展課程

（1）軍訓和入學教育：通過軍訓強化（huà）學（xué）生紀律意識，規範學校管理；通過入學教育，讓（ràng）學生了解學校的各（gè）項規章製度，了解專業現狀、發展及就業前景，激發學生熱愛專業（yè），努力學習；

（2）企業文化：了解企業管理（lǐ）文化，實行校企文化對接，增強學生適應企業的能力。

（3）就（jiù）業指導：了解當前的就業形勢，各專業就業特點，具備良好的職業道德；掌握麵試準備及技巧，從（cóng）業（yè）要求，樹立熱愛專業、忠誠企（qǐ）業、積極工作、樂於奉獻的（de）精神。

五、教學計劃綜合表

適用初中畢業生（三年（nián））在校學習兩年第三（sān）年頂崗實習

課程類（lèi）別（bié）

課（kè）程及技能（néng）

訓練項目（mù）

第一學年

第二學年

學時數

選用（yòng）教材

學分/

備注

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

Ⅳ

理論

實習

理（lǐ）論

實習

理論

實習

理（lǐ）論

實習

理

論

實

習

16周

18周

節

公共課

模塊

法律常識

湖北勞動省廳與校編

職業道德與職業指導

中勞版

演講與（yǔ）口才

校編

語（yǔ）文

校編（biān）

實用英語

校編（biān）

數學

158

校編

企業文化（huà）

鴻準資料

體育

校編

計算機基礎

校編

一體化

專業課

模塊

機械製圖

298

校編

金（jīn）屬材料熱處理

中國勞動保障出版社

機械（xiè）基礎

108

中國勞動保障出版社

公差配合

與技術測量

中國勞動保障出版社（shè）

模具鉗工工（gōng）藝學

中勞版/羅小霞編

一體化

機械製造技（jì）術

108

電子版

數控加工與編程

校編

一體化

模具結構設計

116

機（jī）械工業出（chū）版社

模具CAD/CAM

高等教育出版社

一（yī）體化

技能模塊

鉗工技能（néng）

實習指導1/鉗工工藝

普通車削技能

13w

實習指導1/機（jī）械製造

普通銑削技（jì）能

實（shí）習指導1/機械製造

仿真技能

實習指導2/數（shù）控（kòng）編程

CAD/CAXA

計算機輔助設計（jì）

辦公自動化（huà）技能

計算機基礎

數控車削技能

實習指導（dǎo）2/數控編程

機械測量（liàng）技能

公差與技術測量

2/中勞版

數控銑削技能

實習指導2/數控編程

模具拆裝技能

實習指導1/模具結（jié）構

模具綜合技能

實習指導1/模具結構

職業技能鑒定

校企合作實訓

軍訓及（jí）入學教育

周學時

合計

288

324

1260

120學分

說明：本表周學時按一周六天，一（yī）天六個課時計算總計每周36課時。

六、項目教學分布表

序（xù）號	項目名稱	任務（wù）名稱	學期	目標	課題（內容）	學（xué）時（節（jiē））	學分	一體化教材名稱	出版社
1	鉗工（gōng）技（jì）能（néng）（8周）	1）鉗工入門	1	初級	工、量、檢具、劃（huá）線、鋸（jù）削等	6	1	鉗工工藝	中（zhōng）勞（láo）版
		2）鉗工銼配（pèi）	1	初、中級	銼平麵、溝槽、圓弧等	6		鉗工工藝	中勞版
		3）鑽孔及螺紋	1	初、中級	鑽孔（kǒng）、擴孔、攻絲等	18		鉗工工藝	中勞版
		4）鑽頭刃磨	1	中級	砂輪識別、刀具角度、方法	6	1	鉗工工藝	中勞版（bǎn）
		5）鉗複合作業1	1	中級	呆扳手	18		鉗工工藝	中勞版
		6）鉗複合作業2	1	中級（jí）	製作榔頭	18		鉗工工藝	中勞版
		7）鉗複合作業3	1	中級	凹凸（tū）體配（pèi）合、	18		鉗工工藝	中勞版
		8）鉗複合作業（yè）4	2	高（gāo）級	台（tái）虎鉗製作與維（wéi）修	18	1	鉗工（gōng）工藝（yì）	中勞版
		9）衝裁模製作	2	中、高（gāo）級	模板、固（gù）定板、刃口、裝（zhuāng）配	18	1	實習指導1	校編
		10）技能鑒定	2	高級（jí）	鉗工高級技能鑒定	18	1	鉗工工藝	中勞版
2	辦（bàn）公自動化技能（4周）	1）辦公自動化（huà）基礎	1	初級	WINXP係統（tǒng）、WORD、EXCEL等	36	1	計基	校編
2	辦（bàn）公自動化技能（4周）	2）辦公自動化應用	2	中級	WINXP係統、WORD、EXCEL提高及運用	36	1	計基	校編
3	普通車削技能（13周（zhōu））	1）車工入（rù）門操作	1	初級	安全操作（zuò）、維護、車床結構等	18	1	實習指導1	校編
		2）車（chē）刀刃磨	1	初、中級	測量、刀具角度及分（fèn）析、麻花（huā）鑽、	18		實習指導1	校編
		3）車外圓端麵	1	初（chū）、中級	車外圓、錐麵、端麵及外圓（yuán）車（chē）刀選用	18		實習指導1	校編
		4）車內外溝槽	1	初、中級	車內外溝槽、切斷及（jí）刀具刃磨	18	1	實習指導1	校編
		5）車（chē）圓弧	1	中級	車凸凹圓弧	18		實習指導1	校編
		6）車孔及外（wài）螺紋	1	中級	鑽擴孔、車普通螺（luó）紋	18		實（shí）習指導1	校編
		7）工複合作業1	2	中、高級	車溝槽、台階軸、圓錐及螺紋	18	1	實習指導1	校編
		8）車工複（fù）合（hé）作業2	2	中級	內外螺紋車（chē）削	36	1	實（shí）習指導1	校（xiào）編
		9）車蝸杆	4	高級	單頭、多（duō）頭蝸杆車削	36	1	實習指導1	校編
		10）車工複合作業3	3	中（zhōng）級	車（chē）鋼（gāng）件連接體	36	1	實習指導1	校編
		11）技能鑒定	4	高（gāo）級	車工高級技能鑒定	18	1	實習指導（dǎo）1	校編
4	普通銑削技能（néng）（8周）	1）銑（xǐ）工入門操作	1	初級	安全操作、維護、銑床結構等	18	2	機製技術（shù）	電子（zǐ）版
		2）工量、刀具、工件裝夾	1	初級	對刀、銑刀介紹、平口鉗裝夾（jiá）	18		機製技術	電子（zǐ）版（bǎn）
		3）銑平麵溝（gōu）槽	2	初（chū）級	銑表麵、側麵、	18		機製技術	電子版
		4）銑工複合作（zuò）業1	2	初、中級（jí）	銑帶台階、直槽、V型（xíng）槽、曲槽簡（jiǎn）單件	36	1	機製技術（shù）	電子版
		5）銑工複合（hé）作業2	3	中、高級	銑帶台階、槽、孔的配合件	36	1	機製技術	電子版
		6）技（jì）能鑒定	4	高級	銑工高級技能鑒定	18	1	機製（zhì）技（jì）術	電子（zǐ）版
5	仿真技能（4周（zhōu））	1）數車仿真（zhēn）	2	中高級	軟件介紹、編程、指令（lìng）詳解、固定循環（huán）	36	1	數控工藝	校編
5	仿真技能（4周（zhōu））	2）數銑仿真	3	中高級	軟件介紹、編程、指令詳解、固定循環	36	2	數控工藝	校編
6	Cad技能（5周）	1）CAD基礎	2	中級	二維、三（sān）維圖及尺寸標注等	18	1	計輔助設	校編
		2）CAD或CAM繪圖	2	中級	一般零件圖繪製	36	2	計輔助設	校編
		3）CAM或（huò）CAXA繪圖	3	高級	典型零件二維、三維圖及尺寸標（biāo）注	36	1	計輔助設	校編（biān）
7	數控車削技能（néng）（10周）	1）數車入門	2	初級	安（ān）全知識、操作麵板、對刀、維護等	36	2	實習指導2	校編
		2）簡單編程	3	中級	程序編輯、調（diào）用、台階（jiē）軸（zhóu）、溝槽、圓弧、	18	2	實習指導2	校編
		3）切削（xuē）循環	3	中、高級	固定循環、螺紋、G71、G72、G73等	36	2	實習指導2	校編
		4）數車複合作業	4	高級	車帶台階（jiē）、溝槽、固定循環軸（zhóu）套類	54	2	實習指導2	校編
		5）技能鑒定	4	高（gāo）級	數控車工（gōng）高級技能鑒定	18	1	實習指導2	校（xiào）編
8	數控銑（xǐ）削（xuē）技能（7周）	1）數銑入門	3	初級	安全知識、操作麵板、對刀、維護等	18	2	實習指導（dǎo）2	校編
		2）簡單編程	3	中級	程序編輯（jí）、調用、溝（gōu）槽、圓弧	36	2	實習指導2	校編
		3）切削循環（huán）	4	中（zhōng）、高級	固定鑽孔循環、換刀等	18	1	實（shí）習指導2	校編
		4）自動（dòng）編程	4	高（gāo）級	CAXA軟件等自動編程知識（shí）、數據傳輸等	36	2	計輔助設	校編
		5）技能鑒定（dìng）	4	高級	數控銑工高級技能鑒定	18	1	實習指導2	校編
9	機械測量技能（1周）	機械測量	1	中、高級	概述、卡尺、千分尺、形位公差檢測等	18	2	公差（chà）配合	中（zhōng）勞版
10	模（mó）具（jù）拆裝（zhuāng）技能（néng）（6周）	1）衝模拆（chāi）裝	3	初中級	裝配（pèi）基礎、工具使用、配作加（jiā）工等	54	2	模具結構	機工版
10	模（mó）具（jù）拆裝（zhuāng）技能（néng）（6周）	2）注塑模具拆裝	4	中高級	裝配基礎、工具（jù）使用、配作加工等	54	2	模具結構	機工版
11	模具綜合技能（3周（zhōu））	1）模具基礎	4	高級	模（mó）具各部分材料選用、熱處理等	18	2	金屬材料	中勞版
11	模具綜合技能（3周（zhōu））	2）綜合加工實訓	4	中、高級	級進模具（jù）、彎曲（qǔ）模（mó）具加工裝配等	36	2	實（shí）習（xí）指導	校編（biān）
12	頂崗實習	校企合作實（shí）訓	5、6	中高級	根（gēn）據校企合作要求安（ān）排（pái）		20	企業教材（cái）	自編

說明：一門一體化課程一般分為多個實訓項目（模塊（kuài）），每個項目又分一（yī）至（zhì）幾（jǐ）個任務（子模塊），每個任務要編製《實訓任務（wù）頁》和《學生工（gōng）作頁（yè）》作實訓現場教學用。

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