聚精會神幹（gàn）事業  一心一意謀（móu）發展

聚（jù）精會神幹事業  一心一意謀發展

——訪隨州技師學院院長徐明成

如今，隻要你走進隨州（zhōu）技師學院，就能處處感受到教育（yù）的春風撲麵而來，實訓車間裏，焊花閃閃，切（qiē）割機火星飛濺；窗台上，學生的（de）精美（měi）實習作品熠熠生（shēng）輝；教室裏（lǐ），書（shū）聲（shēng）朗朗（lǎng），師生友好（hǎo）互動。

“2008年元月，隨州市人民政府決定在隨州市高級技工學校的基礎上，整合隨州市大菠萝福利中心app中學、隨州市（shì）工業學校、隨州市職業技能培訓中心，組建隨州技（jì）師學院。同年，隨（suí）州技師學院被國家人力資源和社會保障部確立為（wéi）‘國家首批（pī）高技能人才培養示範基地’，躋身全國100家示範基地之一。六年來，學院積極工作，努（nǔ）力實（shí）踐，克服了一（yī）係列生存危機，為社會和各大專院校輸送了近萬名技能（néng）勞動者和技能學子，已發展（zhǎn）成為集學曆教育、職業培訓、就業（yè）服務、職業技能鑒定為一體的綜合性多功能教育機構，走（zǒu）出了一（yī）條促進就（jiù）業、助推（tuī）產業、特色鮮明的發展道路。”筆者詢問學院近年來的發展，院（yuàn）長（zhǎng）徐明成侃侃（kǎn）而談，如數家珍。

創新人才培養，“四位（wèi）一體（tǐ）”成效顯著

“學院堅持以服務經濟社會發展為己任，組建之初就確立了‘適應市場、多元辦學、內涵發展、服務經濟’的工作思路，並積極探索特色辦學新路徑（jìng），根據市場對人才的需求（qiú）設置專業，確定教學內容，在實踐中創造出適合學院發展的學曆教育（yù）、短期培訓、就業服務、技能鑒定‘四位一體’人才培養模式，取得顯著成效。”徐明成如是說。

學院組建以（yǐ）來，精心打造特色鮮明的學（xué）曆教育，把（bǎ）培養高技（jì）能人才與學曆教育有機結合起來，不斷滿（mǎn）足社會需要和學（xué）生需要，有效增強了競爭力。不斷創新職業培訓模式，按照（zhào）市場就業需求、企業用工需求、崗位能力需求，開設培訓專業，設計培訓課程，多層次、多途徑、多形式開展各級各類培訓。學院還努力構建服務（wù）周全的就業平台，成立畢業生就業（yè）指導服務中心，為畢業生（shēng）就業提供完善的服務（wù）。職業資格證（zhèng）書是學（xué）生的技能身份證，是學生選擇企業、企業選擇學生的通行證，學（xué）院認真組織科學規範的技能鑒定，技能鑒定理論、實訓操作考核場所以及鑒（jiàn）定設備、檢測儀器齊全。學生通過2-3年的在校學習，均能獲得與實際技能水平（píng）相符合的（de）職業資（zī）格證書。

適應經濟發展，“三駕馬（mǎ）車”並駕齊驅

“學院不斷探索（suǒ）適合經（jīng）濟發展（zhǎn）的（de）辦學模式，根據國家政策導向，順應社會（huì）發（fā）展要（yào）求，發揮自身優勢，在學院設高技部、高考部、培訓部，“三駕馬車”並駕齊驅，既開展三年製學曆教育，又開展3—6個月短期培訓，學生升學有希（xī）望，就業有優（yōu）勢，創業有（yǒu）本領。”徐明成說。

高技部開（kāi）設有汽車製造與維修、焊接技（jì）術（shù）、電工電（diàn）子、市場營銷等14個（gè）專業，每年招收應、往屆初、高中畢業生近千名，校企合作定向培養中、高級技能人才，“隨州技工”已逐步形成品牌，受到名優企業青睞。學院還不斷加強與兄弟院校合作，與廣東城市（shì）建設技（jì）師學院（yuàn）、湖（hú）北大學、華中農業大學簽訂了合作協議，提升了學院管理水平、教師隊伍素質和教（jiāo）育教（jiāo）學質量。

高考部以參（cān）加（jiā）普通高考和高職統考升大學為目標（biāo），同時開設專業（yè）技能課。每年參加普通高考和高職統考1000餘人，上省線率（本科以（yǐ）上）都在93%以上，連續六年突破（pò）上級確定的目標，居隨州同類學校前（qián）列，未能升學（xué）的學生由學（xué）院推薦就業。

培（péi）訓部以服（fú）務本地企業為主，積極探索“訂單培訓”模（mó）式，定向開展就業（yè）前培（péi）訓、靈（líng）活組織企業（yè）在職員工技能提升培訓、積極配合搞好特種培訓。常年培訓（xùn）3000人（rén）以上，實現了受訓人員提素質、用工（gōng）單位得人（rén）才、培訓機構得發展的“三贏”目標（biāo）。

提升（shēng）自（zì）身管理，學院建設（shè）全麵發（fā）展

徐明成說：“隊伍是事業的基石，良好的（de）管理是學校的生命線。” 學（xué）院組建以來，黨委（wěi）一班（bān）人團結協（xié）作（zuò），致力於自身管理和學院建設（shè）。學院以“以人為本、和諧發展、精品名牌、務實創新”為理（lǐ）念（niàn），在管理上提出建設“五型”校園。學習型校園（yuán）重（chóng）在隊伍建設，平安型校園重在學生管理，節約型校園重在後勤服務，廉潔型校園重在民主公開，創新型校園重在創先爭優，“五型”校園建設有力推動了學院管（guǎn）理上水平上台階。學院積極推行陽光治校，設（shè）立院（yuàn）務管理委員會集體管（guǎn）理學（xué）院事務（wù），重大事項實行“四製”（事前公示製、決策票決製、集體承辦製、結果（guǒ）報告製），有效遏製了腐敗行（háng）為的發生。隨州技師學院的經驗得到省、市領導（dǎo）的肯定與推廣。

徐明成認為，教育是高投入非盈利事業，沒有（yǒu）政策支撐和資金投入是辦不好教育的。他在內（nèi）抓管理的同時，把大（dà）量精力花在外創環境、爭取上級支持（chí）上。2011年以來，隨州技師學院先後獲得中央財政支（zhī）持建設項目3個，資金近3000萬元（yuán）。同時，學院多方（fāng）籌集資金，不斷加（jiā）大建設投入，優化辦學環境，先後投入8000餘萬元，新建26000㎡實訓大樓、6000㎡學（xué）生公寓、2000㎡師（shī）生（shēng）澡堂，仿真實訓工廠（chǎng）和數（shù）字化校園已經建成，亮化、綠化彰顯特色，校園麵貌煥然（rán）一新。其中實訓大（dà）樓擁有實訓實習工位2100個，可同時容納5000人實習，是我市唯一、全省一流的多功能綜合實訓（xùn）基地，對於提升學院培養（yǎng）高技能人才、服務經濟社會發展的能力，具有十分重要的意義。

服務聖地（dì）車都，校企合作彰顯特色

如何將學校教育與用人單（dān）位需要更緊密（mì）地結合起來，增強學（xué）校培養的（de）針對性、有效性（xìng）？帶著這個問（wèn）題，徐明成帶著骨幹教師到企業、到車（chē）間，廣（guǎng）泛聽取意見，形成了校企合作培養人才的工（gōng）作思路。學院先後與深（shēn）圳鴻準、湖北齊星、東風（fēng）專汽等省內外24家企業（yè）簽訂校企聯合辦學協議，定向招生、定向培養，學生的專（zhuān）業技能更符合用人單位要求，畢業生就業率（lǜ）和就業學生用人單位滿意率不斷提高（gāo）。

隨（suí）州技（jì）師學院組建以來，連年被授予“湖北省最佳文明單位”，2011年被國家人力資源和社會保（bǎo）障部授予“國（guó）家技能人才培育突出貢獻獎”，2012年（nián）被國家教育部、人社部、財政部聯合授予（yǔ）“國家中（zhōng）等職業教育改革發展示範學（xué）校”。學院的社會管理（lǐ）綜合治理工作、共青團工作、計劃生育工（gōng）作、工（gōng）會工作（zuò）等（děng），都受到了市委、市政府及有關部門（mén）的表彰。一大批管理幹部和教師先後受到國（guó）家、省、市表彰。

采訪結束時，院長徐明成（chéng）說：“站在新的發展起點上，全體（tǐ）技師學院人定會以十八屆三中（zhōng）全會精神為指引（yǐn），最大程度地凝聚共識，克難（nán）奮進（jìn），銳意（yì）改革，始終保持（chí）直麵挑戰、攻堅克難的精氣神，進一步加強內部管理、完善品牌特色，著力打（dǎ）造隨州技術型應用人才培養培訓基地，,為‘聖地車都’和（hé）‘神韻（yùn）隨州’建設提供（gòng）技能人（rén）才支撐！”（通訊員 王剛）