隨州市高級技工（gōng）學校學生“行為習慣（guàn）養成教育月”活動方案

來源：隨州技師學院　　發布時間（jiān）：2010-09-25 00:00:00　　瀏（liú）覽：25013 次

學生“行為習慣（guàn）養成教育月”活動方案（àn）

行為習慣養成教育是一個人（rén）終身成長發展的基礎性教育，是德（dé）育教育的根本出發點和落腳點，是素質教（jiāo）育的重要內容。為（wéi）加強學（xué）院管理，進一步豐富德育課堂和深（shēn）化我院德育改革，體現德育工（gōng）作的實效性，全麵（miàn）提（tí）升（shēng）學生的思想道德（dé）和文明素養，全方（fāng）位對學生的學習習慣、文明（míng）習慣、安全習慣、衛（wèi）生習慣、生活習（xí）慣等方麵進行培養，使其形成正確的（de）人生觀、世界觀、價值觀。經學（xué）院研究，決定在全院範圍（wéi）內開展“行為習慣養成教育月”活動，特製定（dìng）本方案。

一、指導思想
　　以黨和國家的教育（yù）方針以及《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道（dào）德建設若幹意見》的一（yī）係（xì）列指示精神為依據，以培養學生良好的生活、學（xué）習（xí）、文明行為習慣為出（chū）發點（diǎn），以有利於指導學生健康成長為目的，以《公（gōng）民道德（dé）建設實施綱要》、《中小（xiǎo）學生守則》以及學院有關院紀院規為（wéi）基本內容，深入開（kāi）展學生行為規範的養成教育，正確引導師生（shēng）的道德行為（wéi），培養道德（dé）情操，提高道德認識，養成（chéng）良好文明行為習慣、生活習慣和學習習慣，促（cù）進學生良好習慣的形成和（hé）健康人格的發展，努力構建新（xīn）型的人（rén）才培養模式（shì）。同時，將養（yǎng）成教育活動與民族精神教育、傳統美德教育、文明禮儀教育及（jí）學院的教育教學活動有機結合，促進良好校風、學（xué）風的形成，提高學院素質教育的質量（liàng）和水平（píng）。

二、培養目（mù）標

以（yǐ）學生行為規範（fàn）為重點（diǎn），以學生學會做人、學會學習、學會生活、學會審美、學會自控、學會發展為宗旨，以培養學生做一個有道德的人為目標，促進教（jiāo）師關注學生（shēng）身心成長，關注學生課堂上的表現，關注學生的日常生活，逐漸使學生養成努力（lì）學習、艱苦（kǔ）樸素（sù）、尊師愛校、關心集體、愛護公物、文明守紀（jì）、誠實守信、愛護環境的良好習慣（guàn），培養學生自立自（zì）強、團結協（xié）作和辨別是非、真（zhēn）假、善惡、美醜的能力，讓他們具有正直、堅強（qiáng）、熱情向上的心理（lǐ）品質，達到在校做個好學生，在家（jiā）做個好孩子，在（zài）社會做（zuò）個好公民（mín）的要求。並且，通過學生（shēng）文明影響，帶動家長（zhǎng）文明、社會文明，從而促（cù）進文明和（hé）諧社會的創（chuàng）建。

三、行為習慣養成教育的具體內容與要（yào）求（qiú）

為了使行為習慣養成教（jiāo）育活動（dòng）內容更貼切實際，活動更具有可操作性，對學生提出“養成十種好（hǎo）習慣”的具體要求，具體內容如下：

1、自立自強的習慣。樹立崇（chóng）高的理（lǐ）想，把自身的命（mìng）運同國家、民族的前途結合起來；自覺製定可（kě）行的學習、生活計劃，能夠製定自（zì）己的人生發展規劃；能夠妥善（shàn）安（ān）排好自（zì）己的生（shēng）活起居；做事不盲目、不拖遝（tà），當日事當日畢；為人處世有上進心。

2、注重文明禮儀的習慣。尊敬國旗（qí），會唱國歌，升國（guó）旗、奏（zòu）國歌時（shí）行注目禮；言行舉止文明，儀表規範，衣著整潔大方，女生（shēng）不化妝，不戴飾物，不穿超短裙和高跟鞋，男生不留（liú）長發，不穿背心和拖鞋（xié）；形成良好的尊師氛（fēn）圍，見到師長（zhǎng）主動問（wèn）好，回答師長問話要起立；提倡講普（pǔ）通話。

3、尊重他人的習慣。同學之間彼此互相尊重、互相（xiàng）理解、互相幫助；尊重他人（rén）學習，在別人學習時不搗亂、不幹擾；尊重他人（rén）休（xiū）息，按（àn）時就寢，就寢後不說話、不走動、不喧嘩；尊重他人的意見和建議，不隨便打斷他人（rén）說話；未經允許不動用他人物品、不看（kàn）他人信件和日記；尊重（chóng）他人的人格、宗教信（xìn）仰、民族風（fēng）俗習慣；關心愛護他人（rén），對單親（qīn）學（xué）生（shēng）、無親學生、留（liú）守學生、身體有殘疾的學生要真誠幫助，不挖苦、不歧視。

4、努力學習的習慣。遵守（shǒu）作息時間，不遲到、不早退、不曠課；能夠堅持自覺預習功（gōng）課，自主搜集整理學習資料；上課坐姿端正（zhèng），精力集中，認真聽講，做好筆記，積極思考，大膽質疑；獨立、按時完成各科作業；注重學習方法，科學安排學習（xí）時間，提高學習效率；具有克服困難的勇氣和堅持到底的精神。

5、遵紀守法的習慣。遵守國家法律（lǜ），學法、知法、懂法（fǎ）、守法，不做法律禁止的事；遵守網絡道德和安全規定，不（bú）瀏覽、不製作、不傳播不良信（xìn）息，慎交網（wǎng）友，不進入營業性網吧；遵守（shǒu）學院各項規章製度，尊重他人，愛校愛家，不罵人，不打架，不吸煙，不喝酒，不賭博，不（bú）擅（shàn）自離校，不夜不歸（guī）宿和留宿他人，不在規定的時間和地點（diǎn）攜帶和使用手機，不涉足（zú）未成年（nián）人不（bú）宜的活動和場（chǎng）所；不參加非法組織和迷信活動。

6、誠實（shí）守信的習慣。答應別（bié）人的事應當做到，難以完成的，應向對方說明原由（yóu），用誠摯的（de）態度向對方表示歉意（yì）；誠實守信，不說謊（huǎng）話，不弄虛作假（jiǎ），考試（shì）不作弊；借東西要按期歸還，損壞了要說明原因，並按價賠償。

7、講究公德的習慣。熱愛勞動，自覺做好個人以及教室、寢室（shì）的衛（wèi）生；上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行；購物、上車自覺排隊；集（jí）會時按（àn）指定位置就座；乘（chéng）車時主動給（gěi）老、幼、病、殘讓座；在公共場合遵守紀律，不大聲喧嘩；愛護（hù）學院花草樹木和公共設施，不踩綠地，不折花枝，不亂踢亂踹（chuài），不亂塗（tú）亂劃；愛護學院環境，不隨地吐痰，不隨地（dì）亂潑亂（luàn）倒，見到廢紙等垃圾物要主動撿起（qǐ）放到果皮箱裏。

8、勤儉節約的習慣。生活節儉，不和同學攀比（bǐ）吃穿和學習用品；節約用水用電，做到人（rén）走燈滅、人走水龍頭關（guān）；不亂花錢（qián），不吃零食，不浪費飯菜。

9、鍛煉身體的習慣。按時、按要求（qiú）參加早操，出（chū）操集合站隊做到靜、快（kuài）、齊，動作協調，隊伍整齊；每（měi）天堅持鍛煉身體，磨練自己的意（yì）誌；積極參加學院、年級（jí）組和班（bān）內組織的（de）各類體育活動或（huò）競賽。

10、注意安全的習慣。增強自我安全防範意識和能力（lì），不匿藏和攜帶危險物品或（huò）器具（jù）；注意交（jiāo）通安全，不亂（luàn）穿馬路，過路口注意避讓車輛，不在馬路上追逐（zhú）打鬧，騎車遵守交通規則；不到池塘、河流遊泳；外出及時告知家長；學會保護自己的隱私，個人信息和家庭情況不隨便（biàn）告訴（sù）陌生人。

四、行為習慣養成教育（yù）組（zǔ）織領導（dǎo）

組長：徐（xú）明成

副組長：李進餘啟波

成員：遊愛平陳冰黃德晏沈翔諶（chén）祖村

王梅餘正旺（wàng）龐中強熊飛

領（lǐng）導小組下設辦公室，辦公室設在政教處、學管科，由遊愛平、陳冰分任主任，負責日常工作。

五、行為習慣養成教育（yù）活動（dòng）安排
　　第一階段: 宣傳發動和討論階段（duàn）（9月（yuè）13日—9月16日）。　　廣（guǎng）泛利用牆報、櫥窗、國旗下講話、班（bān）會（huì）、廣播等多（duō）種形式，搞好宣傳發（fā）動，使全院師生了（le）解活動安排，統一思（sī）想認識，從而推動（dòng）本（běn）次活動順利全麵開展。
　　1、學校利用國旗下的講話、校園廣播進行行為習（xí）慣養成教育月啟動動（dòng）員。
　　2、以班級（jí）為單位（wèi）開好動員會議，特別要做好對團幹部、班幹部的動員。並召開“倡導文明新風、共建和諧（xié）校園”的主題班會（9月15日），要內容充實、具（jù）有教育性、實效性，並做好班會記錄。　
　　3、各班出一期以（yǐ）“文明伴我行”為主題的黑板報（9月（yuè）19日前完成（chéng）），要求（qiú）工整清晰，圖文並茂，有可讀性，有號召力（lì）（由學院統一檢查評比，作為文明班（bān）級評選的依據之一）。
　　4、各班開展“告別不良行為，我為學院添光彩（cǎi）”大（dà）做好人好事活動。
　　活動內容：各班組織學生寫（xiě）出“行為習（xí）慣養成教（jiāo）育月”自查（chá）自糾計劃，包括：（1）自查日常行為習慣等方麵存在的問題；（2）列舉校（xiào）園中存在的不文明（míng）行為習慣；（3）每人至少改（gǎi）掉的一個不良（liáng）習慣、立足校園至少做的一件好事。
　　5、10月1日是國慶節，結合這個節日開展愛國主義教育，舉行歌頌祖國演講（jiǎng）比（bǐ）賽。

第二（èr）階段：自律與實踐階段（9月（yuè）17日—10月13日）。

1、組織開（kāi）展“愛（ài）護環（huán）境，從身邊做起”的（de）體驗活動。
　　活動（dòng）內容：（1）倡導學生每天用塑料袋掛於課桌角（jiǎo），將個人（rén）垃圾收集其中，養成不隨地亂扔垃圾紙屑的良好的衛生習慣；（2）徹底消滅（miè）衛（wèi）生死角（jiǎo）和消除不良的課桌文化（huà）；（3）做（zuò）到不將食品包裝袋、竹（zhú）簽帶入校園，杜絕白色汙染、杜絕使用一次性（xìng）竹簽；（4）不（bú）折花草樹木，不踐踏草坪（píng）；（5）清潔校園，落實行動。主題口號是：清除校園內每一點（diǎn）汙（wū）跡，各班（bān）加強每天的清（qīng）潔衛生掃除工作。要求：①教室（shì）衛（wèi）生：地麵、桌麵、牆麵、門窗、黑板幹淨，窗簾幹淨整潔，日光燈、電視、天花板及（jí）牆壁無蜘蛛網和灰塵，黑板報整潔，衛（wèi）生工具統一擺放，衛（wèi）生工具存放處幹淨（jìng）整潔，課（kè）桌凳橫豎直線擺放；②公共區域衛生（shēng）：各班所負責的公共區（qū）域包括樓梯及護手、牆壁、瓷磚、天（tiān）花板（bǎn）、走道等幹（gàn）淨整潔（jié），無紙屑、垃圾、汙漬、蜘蛛網（wǎng）、灰塵及腳印、球印，室外區域無垃圾、紙屑等；③學生宿舍：地麵無紙（zhǐ）屑垃圾，門窗及窗簾幹淨，天花板（bǎn）和牆壁無汙漬和蜘（zhī）蛛網，毛巾、臉（liǎn）盆、衣物、鞋子定點放置，衣被疊放整（zhěng）齊有序，生活用品放在規定的位置且整齊，標語和圖片整潔美觀，走廊、牆麵、衛生間幹淨。
　 2、倡導以班級團支部或個人名義，自覺（jiào）向（xiàng）學校申請承擔衛生區域內花草樹木、走廊（láng）護欄（lán）的管理義務。
　　3、開（kāi）展“做明明白（bái）白的消費者，拒（jù）絕零食”活動（dòng），學會辨認（rèn）商品的質量，自覺購買品質（zhì）優良的產品；不購買校外不健康、不衛生的食品，拒絕零（líng）食，養成良好的衛生習慣。
　　4、每一個學生做十件學生該做的事（shì）情（微笑做人；每日（rì）為師生做一件事（shì）；主動打招呼；及時（shí）感謝別人的幫助；禮儀辦事；誠信做人；集體的事情大（dà）家做；用過的東西要歸位；幹淨迎接每一天）。
　　5、舉辦“說文（wén）明話、行文明舉、做文明人”征文（wén）活動（時（shí）間定在10月7日前）。通過宣傳教育和活動的開展，使全院（yuàn）學生都能自覺的說文明話、行文明舉、做文明人。
　　6、開展“我（wǒ）為（wéi）校園文明獻一計”及“我的陋習有多少”活動，由班委會、團支部組織安排，並（bìng）對合理優秀（xiù）的建議（yì）、針（zhēn）對陋習如何杜絕以及（jí）活動總結等材料進行整理後分別上交政教處和學管科（截（jié）至10月10日）。
　　第三階段：總結表彰階段（10月14日--10月16日）。

推（tuī）薦、評選在活動中表現突出的集體和個人。學院將對在（zài）活動中表現突出的集體和個人給予表彰和（hé）獎勵。

六、行為習慣養成教育的工作（zuò）方法

1、講清道理：學院督促，年級組主講，班（bān）主任落實，讓學生明白認識到養成好習慣的重要性。

2、反複（fù）訓練：習慣的培養是（shì）不能（néng）單靠說（shuō）教的，要靠嚴格的訓練，訓練過程中重要的四個字：嚴格、反複。

3、自我約束：利用學（xué）生自評和互評，討論在養（yǎng）成某個好習（xí）慣的過程中（zhōng）所遇到的困難、自己的想（xiǎng）法及（jí）克服困難的心情和養成好習慣的措施。

4、教育活動：活動是載體（tǐ）、是動力。學院、年級組和班級要有計劃有（yǒu）組織（zhī）的在（zài）不同時段多渠道、多形式地開展各種有益的教育活動。

5、抓好常規：學生常規工作（一（yī）日常規、紀律常規、衛生常規）一天一檢查，“四個規範（fàn）”（語言、行為、儀表、環（huán）境）一起抓，“三股（gǔ）力量”（年級組、班主任、各任科教師）形成共同目標，“三（sān）條渠道（dào）”（學院、家（jiā）庭（tíng）、社會）相溝通。

6、依托行政、年級組、班主任和學生幹（gàn）部值班，對學生進行提醒和督促。

七、行為習（xí）慣（guàn）養成教育工作的實施途（tú）徑

1、加強文化環境建設，構建和諧校（xiào）園。

校園環境建設不僅要做到淨化、美化和綠（lǜ）化，還要深層次挖掘其（qí）隱性教育功能。弘揚校園文化傳統（tǒng），培育校（xiào）園文化內涵，開展健（jiàn）康有益的校園文化活動，鑄造具有時代感和學院個（gè）性特點的校園精神，建設優良的校風（fēng）、教風、學風；根據自身的辦學理念、目標及特色，確立校訓、校（xiào）標，創立院刊或院報，開辟校園（yuán）文化（huà）長廊，提（tí）升學院文化品位。優化校園文化，建立宣（xuān）傳櫥窗、學習園地、黑板報欄等，讓學生在良好氛圍中接受潛移默化的教育和熏陶。抓好校園淨化（huà）、綠化和美（měi）化，精心（xīn）布置教寢室、辦公室；師生員工之間要經常溝通、交流、互諒互讓，互愛互幫，共同進步，建立和諧、健康的校園人際關係（xì）。

2、提高教職工品德修養（yǎng），發（fā）揮示範作用。

依托“作風（fēng）建設”活動，提高教職工的思想覺悟，教育教職工愛（ài）崗敬業，熱愛（ài）學生，勤奮工作，樂於助人，講公德，守（shǒu）法紀；提高教職工的禮儀修養，做到語言文明、服飾得體、舉止大方、禮貌待人（rén）、和藹謙遜；培養教職工良好的工作、學習、生活習慣。在培養學生良好習慣的過程中，教職工要從自己做起，積極參與到學生的吃、住、行和勞動、學習、健身等各方麵的（de）活動中去，為（wéi）人（rén）師表（biǎo），率先（xiān）垂範。

3、創建主題教育活動，凸（tū）現載體育人功能。

開展人文性、開放性、時代性較強的主題教育活動（dòng），用特色活（huó）動育人，用精品內容育人。充分利用學院廣（guǎng）播台、院刊、櫥窗（chuāng）、班級黑（hēi）板報等宣（xuān）傳工具，向廣大（dà）學生宣傳介紹古今中外的（de）傑出人物、道德楷模和先（xiān）進典型，激勵他們崇尚先進、學習先進。結合班會主題教育活動（dòng），多形式做（zuò）好對祖國大好風光（guāng）、民族悠久曆史、優良革命傳統和現代化建設成就的宣傳，在活（huó）動中潛移默化地教育學生，提高學生的思想道德素（sù）質。召開一次養成教（jiāo）育現場會，開展一次“優秀學生”榮譽稱號的評選活（huó）動，組織一次征文、演講（jiǎng）比賽，豐富學生生活。

4、建立學院、社會、家（jiā）庭三位一體（tǐ）的教育網絡。

發揮心理谘詢室的作用，對個別特殊學生（shēng）進行重點心理輔導，使其身心健康發展。家庭教育是對學（xué）生養成（chéng）教育的（de）重要（yào）陣地，而家長隻重視孩子（zǐ）的學習成績，忽視（shì）孩子的思想（xiǎng）行為習慣的（de）現象還比較普遍。通過各（gè）種形式，密切教師與家長的（de）聯（lián）係，及時了解學生的學習、生活狀況和各方麵的表現，實現學院與家庭之間的溝通和協調，以便發現問題及時（shí）糾正，幫助家長提高育人意識和能力，使學院教育與家庭教育同步進行。進一步健全院外德育基地（dì），結合學院行為（wéi）規範的教育（yù）內容，發揮社會組織的作用，聘請院外輔導員進行法製教育，提（tí）高學生遵紀（jì）守法、珍愛生命（mìng）、保護環境的意識（shí），規範學生行（háng）為。積極配合衛生防疫部門，做好健康知識和疾病防治宣傳，重視（shì）食品衛（wèi）生安（ān）全以及傳染病預防等工作。杜（dù）絕淫穢、色（sè）情、凶（xiōng）殺、暴力、封建迷信和偽科學的出版物進入校園；加強學院網絡管理，引導師生（shēng）文明上網。

5、健全（quán）管理（lǐ）機（jī）製，確保養成教（jiāo）育取得實效。

健全和完善學院（yuàn）各種規章製度，實事求是地填寫《校務日誌》、《班務日誌》、《學生操行情況記載》等各種表冊，采取學院行政值日檢查、年級（jí）組和班主任值日檢查、學生幹部值日檢查、學生互查、家長監督等辦法，全麵、細致、及時地了解學生的表現（xiàn），並針對學生（shēng）的不良習慣予以教育和引導（dǎo）；建立激勵、表彰機製，通過日評比、周評比、月評（píng）比樹立榜樣，帶動全院學生加強良好習（xí）慣的養成訓練。

八、保障措施（shī）

1、製訂養成教育考（kǎo）評細（xì）則。各科（處）室主任和（hé）年級主任為第一責任人，把養成教育的貫徹（chè）落（luò）實情（qíng）況與科（處）室主任、年級（jí）主任的考評結（jié）合（hé）起來，並與先進（jìn）班集體、模範班主任、星級寢室的評選（xuǎn）掛鉤。

2、加強（qiáng）對（duì）養成教育工作的督查、指導。行為習慣養成教育領導小組定期或不定期地對（duì）各年級進行督查，對各班開展養成教育的情況進行檢查、記載、考（kǎo）核。各班主任要注意材料的積（jī）累。

3、活動月結（jié）束時舉行經（jīng）驗交流、評比表彰等活（huó）動，對養成教育工作中成績突（tū）出的個人進行表彰獎勵。

九、堅持與提高
　　學生的行為習慣養成教育（yù）是（shì）一（yī）項長期而艱巨的（de）工（gōng）作，此次行為習慣養（yǎng）成教育月活動，僅僅是拉（lā）開序幕，各（gè）班（bān）要借此東風，堅持不懈地抓下去，抓出成效來，讓每（měi）一個學生都能養成良好（hǎo）的安全習慣、衛生（shēng）習慣、文明習慣、學習習慣、生活習慣，從我做起，從現在做起（qǐ），從點滴做起（qǐ），做（zuò）一個遵規守紀、文（wén）明（míng）禮貌的人，做一個有鮮明時代氣息、素質全麵的人。因此（cǐ），各科（處）室、年級組（zǔ）要充分認識加強養成（chéng）教育的（de）重要意（yì）義，注重落實，促進我院學生養成教（jiāo）育深入、持（chí）久地開展。

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