學院（yuàn）院長（zhǎng）徐明成在“研討會”上的講話：學院組建以來工作情況報告

同誌（zhì）們：

大家（jiā）上午好（hǎo）！從2008年元月市委、市政府決（jué）定以隨州市高級技工學校為基礎，整合大菠萝福利中心app中學、工業（yè）學校、職業技（jì）能培訓中心等教學資源組建隨州技師（shī）學院到今天，學院已走過八個年頭。八年來，在市委、市政府的重視關心和市人社局的正確領（lǐng）導下，在（zài）市（shì）發（fā）改委、教育局、財政局等相關部門的大力支持下，我們一手抓融合保穩定，一手抓建設促發展。克服了人員思想不統（tǒng）一、教學類型（xíng）有差異、學生管理難度大、實訓教學條件（jiàn）差、基本建設缺資金、學生招收受擠壓等一係列生存與發展的困難，全院上下齊努力，充分認識發（fā）展所麵臨的不利因素和有利條件（jiàn），明確辦（bàn）學宗旨和培（péi）養目（mù）標，製定（dìng）措施，狠抓落實，努力構建學（xué）曆教育、短期培訓、技（jì）能鑒定、就業服務“四位一體（tǐ）”辦學模（mó）式，逐步形成了自己的（de）教學特色（sè）、管理特色、文化特色，躋身全省同（tóng）類院校前列，被（bèi）確定為“全國（guó）中等職業教育改革發展示範學校”和“全國首批（pī）高技能人才培養示範基地”，先後多次榮獲國家和省（shěng）主管部門的表彰和獎（jiǎng）勵。

1、工作（zuò）目標逐步實現。學院組建後，確立了“全省領先、全國一流”的發展目標和“適（shì）度規模、提高層次、突出特色”的發展方略，對分散的教學資源進行整（zhěng）合，處理了高級技工學校（xiào）資產，在大菠萝福利中心app中學（xué）的基礎上新征土地（dì）近百畝，重新規劃布局（jú），形成了結構比較科（kē）學合理的（de）教學區、運動區、生活（huó）區。在（zài）學生（shēng）培養上，根據學生特點和社會需要，提出了培養“有愛心、守（shǒu）紀律（lǜ）、肯吃苦、懂技術、善創新”的技能人才培養目（mù）標，每（měi）年升學和就業1500人左右，麵向（xiàng）企業新招員工和在職職（zhí）工開展上崗前的技能（néng）培訓和在職提升培訓（xùn），每年培訓3000多人。同時，為全市道路交通從業人員、安全生產管（guǎn）理人員培訓提供了服（fú）務（wù）。學院先後被確定為“國家首批（pī）高技（jì）能人才培養示範基地”、“國家中等職（zhí）業教育改革發展示範學校”，連年被授予“湖北省最佳文明單位”，2013年被授予“國家技能人才培育突出貢獻獎”。此外，學院的工會工作、計劃生育工作、社會管理綜合治理工作、共（gòng）青團工（gōng）作、事務公開工作以及誌願服務、服務全市人才隊伍培訓（xùn）和建設工作等，都受到（dào）了市委、市政府及有關部門（mén）的（de）表彰。一大批幹部職（zhí）工受（shòu）到國家、省、市表彰和獎勵。

2、基礎建設大步邁進。先後投入資金近億元，新建26000㎡實訓大樓、6000㎡學生公寓、2000㎡師生（shēng）澡堂，改（gǎi）造（zào）運（yùn）動場，改（gǎi）造水、電、汽管網，建成仿真實訓工廠和數字化校園，亮化、綠化彰顯特色，建成了花園、樂園和學園（yuán），校園麵貌煥然一新。

3、發展道（dào）路彰顯特（tè）色。學院堅持以服務經濟社會為己任，確立了（le）“適應市場、多元辦學、內涵發展、服務經（jīng）濟”的工作思路，不斷強化（huà）校企合作和深化教學改革，積極構建 “四位一體（tǐ）”辦學格局，走出了一（yī）條促進就（jiù）業、助推產業、特色鮮明的發（fā）展道路。根據市場對人才的需求設置專業，確定教學內容。目前，開設有汽車製造與維修、焊接技術、電子商（shāng）務、數控加（jiā）工等18個專業。學院還與省內外14家企業（yè）簽訂校企聯合辦學協議，定向招生、定向培養，增強了培養的針對性、有效（xiào）性，形成了升學有保（bǎo）障、就業有特色的良性互補局麵。

4、內部管理不斷完善（shàn）。學院以“以人為本、和（hé）諧發展、精品名牌、務實創新”為理念，在管理上提出建（jiàn）設“五（wǔ）型”校園。學習型校園重在隊伍建設，平安（ān）型校園（yuán）重在學（xué）生管理，節約（yuē）型校園重在後勤服務，廉潔型校園重（chóng）在民（mín）主公開，創新型（xíng）校園重在創先爭優。根據“五型”校園內涵要求，每年都分（fèn）階（jiē）段開展具體（tǐ）活動，製定具體實施措施（shī），推動了（le）學院管理上水平（píng）上台階。設立院務管理（lǐ）委員會，集體管理學院事務，重大事項實行“四製”（事前公示製、決策（cè）票決製、集體承辦製、結（jié）果報告製），做（zuò）到公開、公平、公正（zhèng），防（fáng）止和遏製了不（bú）正之風的滋生。

5、隊伍建設得到加強。學院經常性開展創先爭優、思想教育、作風建設等活動，努力做到以活動促建設，打造素質過硬的教職工隊伍，領導班子團結戰鬥，教職員工愛崗敬業。為提高教學質量，學院一方麵加強師資培訓（xùn），打造（zào）“雙師型”教師（shī）隊伍，另一方麵實施“一體（tǐ）化”教學改革和新課程改革，使理論教學與實訓實（shí）習緊（jǐn）密（mì）結合，提（tí）高（gāo）了學生、學（xué）員的學習興趣（qù）和教學效果，教師業務水平和執教能力（lì）不斷（duàn）得到提高。

6、文化建設氛圍（wéi）濃厚（hòu）。文化是影響人、培養人的潛在因素（sù），校園文化是（shì）學校的核心競爭（zhēng）力，是學校實現培養目標的助推器（qì）。我們將校園文化建設作為提（tí）升自身（shēn）建設的抓手，精心謀劃、認真實施，努力（lì）把校園打造成師生精（jīng）神文化家（jiā）園。一是緊貼培養目標開展校園文化建設。學院組（zǔ）建後，我們（men）提出了“有愛（ài）心、守紀律（lǜ）、肯吃苦、懂技術、善創新”十（shí）五（wǔ）字培養目標（biāo），在規劃、實（shí）施校園文化建設時，緊緊圍繞“十五字”培養目標來進行。景觀（guān）石寓意以及教寢室文化、樓（lóu）梯文化、食堂文化等等，處處都體（tǐ）現出培養目標的要求。二是廣泛開展各種活動推（tuī）進校（xiào）園（yuán）文化建（jiàn）設。根據季節（jiē）變化和學生特點，上（shàng）半（bàn）年組織開展文明禮貌（mào）月、“三愛”（愛國、愛校、愛家）教育月、球類運動會等活動，下半年組織開展法製（zhì）教育周、技能運動會（huì）、文化藝術節、田徑運動會等活動（dòng），形成了“兩會一節”（體育運動會、技能（néng）運動會、文化（huà）藝術節）校園（yuán）文化品牌。學院還堅持每周（zhōu）一次國旗下講話、每周一次德（dé）育大（dà）課堂、每月一次中心組學習、每日一次時事新聞廣播。通過（guò）這些（xiē）形式，傳播正能量，培育師（shī）生核心價值觀。三是不斷深化校企合作拓展校園（yuán）文化。我們（men）在開展（zhǎn）校企（qǐ）合作時，將幫助學生了解企業文化，培養職業精神作（zuò）為重要內（nèi）容，全麵培養（yǎng）學生的職業禮儀、職業道德、職（zhí）業安全、職業紀律，使（shǐ）學（xué）生從思想觀（guān）念上實現由學生到職員的轉變，為學生進入社會、適應社會打下了（le）良好的基礎。

1、統一（yī）思想，統一認識（shí），是做好工作（zuò）的前提。學院組建之初，教職工思想上出現了新情況，隊伍思想不統一、認識不（bú）一致，為此，我（wǒ）們先後召開形（xíng）勢報告（gào）會、發展戰略研討（tǎo）會，開展思想作風整頓活動（dòng）。大家逐步認識（shí）到不整合沒有出（chū）路、整合後有困難，但隻有整合，未來才有希望，全院上下把主要精力放在工作上，沒有出現違法違紀行為和上訪鬧事現象，為學院的（de）健康發展提供了保障。學院（yuàn）還千方百計（jì）地保證教職工工資按時足額發放、確保（bǎo）福利待遇（yù）不（bú）下降等一係（xì）列措施，使學院教職工隊伍基本上做到了思想穩定、工作同心、目標同（tóng）向，做到融洽融合，團結友愛，共同創建和諧校園。

2、製度管理，明（míng）確責任，是學院健康有序運轉的保證。學院組建後，把製度建設作為一項重要（yào）工作。我們按照橫向到邊、縱向到底的原則，將學院方方麵（miàn）麵的工作都納入目標管理，實行責任追究製（zhì），做到事事有人抓，人人有責任。堅持行政值班製度、堅持教學巡查和學管“五查”製度、堅持後勤人員坐班製度和全體人員坐班（bān）考勤製度。

3、健身強體、夯實基礎是（shì）學（xué）院發展的關鍵。我們（men）堅持統籌規劃，分步實施，難中推（tuī）進（jìn）校園建設。爭取上級和有關部門支持，多（duō）渠道籌集資金用（yòng）於學院基礎能力建設。2010年底，中央財政支持我們基礎能力建設專項資金1000萬（wàn）元，2011年11月又（yòu）評審通過了1040萬元的國家示範學（xué）校建設項目資金，2012年呈（chéng）報國家技能人才培養示範基地建（jiàn）設項目資金500萬元。去年，省級財政支持220萬（wàn）元。學院組建後（hòu），我們通過投（tóu）入資金購置新設備、對擂鼓墩校區（qū）舊設備進行翻新、聯係合作單位支援新設備等辦法對實訓大樓實施“滿（mǎn）樓工程”，價值1000餘萬元，滿足了學生、學員實習實訓要求。運動（dòng）場改造和數字化校園平台建設也（yě）極大滿足了教育教學的需要。

4、強化學生管（guǎn）理，提高教學質量是學院增強吸引力凝聚力的根本。我們（men）建（jiàn）立（lì）健全了（le）學生管理（lǐ）網絡，實行社會、家長、學校（xiào）聯教和德育轉化機製，杜絕了重大校園（yuán）責任安全事故發生；新課程改革和“一（yī）體化”教學不斷取得新成（chéng）效。

5、狠抓招生、擴大生源是學院生存發展的基礎（chǔ）。生源（yuán）事關學院的生存發展，沒有學生就沒有學校。對此，我們思想上高度重視。每年年初就製定招生方案，經反複征求意見，討論修改，報局（jú）主要領導和分管領導批準。根（gēn）據方案明確的原則，實行全員招生，領導包片，教職工蹲點；立足曾都，拓展廣水，發展外地；堅持多層次招生，堅持獎懲掛鉤。由（yóu）於（yú）近年來生源總量下降，同時各地行（háng）政幹預，封堵生源，以及中職（zhí）教育吸引力（lì）下降和高中熱的興起，技工院校的（de）招生大幅度下降，全省、全國都一樣（yàng）。由於（yú）我們采取了應對措施，我院招（zhāo）生總規模在全（quán）省（shěng）市州技工院校中仍處於領先位置。

6、關心職工、激勵進取是學（xué）院生存發展的力量之源。在困難的情況下，保工資（zī）、保津貼福利，落（luò）實政策，逐年（nián）提高。對不同群體的要求，出台政策給予照顧，如內退、停薪留職等，願幹事的給崗位，能幹事的給舞台，對犯（fàn）錯誤的不一棍子（zǐ）打死，鼓勵挺直腰（yāo）杆做（zuò）人，對天災人禍的伸出援助之手（shǒu），對少數個別問題職工交心談心、批評教（jiāo）育，通過各種措施（shī）凝聚人心、匯集力量共（gòng）謀發展。

1、教職（zhí）員工思想不盡統一（yī），幹事創業的熱情不（bú）高。機構設置不盡合理，存在因人設崗情況。部分幹部思路不夠開闊，缺乏有效的管（guǎn）理辦法；少數（shù）幹部辦事拖拉，責任心和工作主動（dòng）性不強，幹部能上能下機製還沒形成。教師隊（duì）伍教學水平和專業素質需（xū）進一步提高，教學觀念要轉（zhuǎn）變，教學理念需更新；一些（xiē）教師思想出現偏差，心存埋怨，牢騷滿腹，責任感和敬業精神不強（qiáng）。

2、服務質量有（yǒu）待優化，服務意識不強。有的幹部服（fú）務師生意識不強，態度生硬，辦事拖拉；有的教師服務學院大局意識和服務學生做得不好，本（běn）職工作做不好，混日子，得過且過；後勤（qín）部門服務滯（zhì）後，膳食服務（wù）態度不好。

3、學（xué）生管理工作有待提高。學管幹部履職不到位（wèi）、工作不細致（zhì），班主任沒有跟緊管嚴、工作馬虎、方法簡單（dān），學生流（liú）失現象（xiàng）嚴重。學管部門和班主任作（zuò）為學生管理的第一責任人，要不斷研究管（guǎn）理方法，增強事業心責任感，隨時發現問題並及時解決（jué）。

4、考核考評機製尚需健全。隊伍中存在“有的在幹、有的在看”和“有人無事幹、有事無人幹（gàn）”的現象；“多勞多得，優勞優酬”、“獎勤罰懶，獎優懲劣”的分配原則貫徹落實不盡到（dào）位；績效（xiào）工資考評發放辦（bàn）法需要健全和完善。

5、辦（bàn）學模式不夠完善。高（gāo）技部（bù）、高考部教育教學質量有所滑坡，生源質量固然是大問（wèn）題，教職工主人翁意識差、思想態度消極悲觀也不容（róng）忽視。以預備技師（shī）為目（mù）標的非全日製招生和“工學結合”招生，工作沒有（yǒu）做實做細，尚不符（fú）合政策要求。

同時，學院發展還麵臨一係列挑戰：

1、生源減少導致（zhì）能力過剩，如何確保全體教職工有事做有飯吃，是我們麵臨（lín）的新挑戰。

2、“兩不高”以及“兩重兩輕”現象的存在遏（è）製（zhì）了（le）技工教育的發展。“兩不高”即技能人（rén）才的社會地位不高、職業教育（yù）的教學質量不高，“兩重兩輕（qīng）”即重普教（jiāo）輕職教、重學曆輕技（jì）能。

3、新理念、新（xīn）技術、新知識（shí）、新材料、新工藝、新方式的不斷湧現，教職工（gōng）素質不能適應要求，素質（zhì）提升的主動性不夠、效果差，如何適應（yīng）新（xīn）要求提高教學質量、學生的新特點與教學的墨守成規（guī）也是我們麵臨的挑戰。

以上問題和挑戰的分析還不夠全麵、深刻（kè）透徹，請大家圍繞未來五年（nián）發展目標與措施，認真討論，集思廣益，為學院製定規（guī）劃建言獻策。本次會議的成果，將形成未來工作的思路，決定未來（lái）發展的方向與措施，成果經過在一定範圍討論後將以文件（jiàn）形式印發。