隨州技（jì）師學院“師愛助我成長,師生一對一幫扶” 活（huó）動方案

 為全麵貫徹（chè）素質教育，讓每（měi）一個學（xué）生在校園中（zhōng）能得（dé）到全麵共同發展，我院決定在本學期中發（fā）動黨員幹部、教師在學生中開展關注（zhù）弱勢群（qún）體為主題的“師愛助我成長”的愛心幫扶活動，現把活動的（de）實施方案安排如下：

一（yī）、指導思想

進一步端正（zhèng）辦學思（sī）想，全麵實施素質教育，積極推進“三個一”工程建設，特別是“一個都不能少”，用師愛喚醒學生久違的關心與尊重，提倡（chàng）“用心靈贏得心靈，用愛心換取愛心”教育理念，做好特殊生轉（zhuǎn）化工作，促進每一位學生健康、和諧發展，同時在全校形（xíng）成人人參與德育工作的氛圍（wéi）。

二、成立領導小組

組  長：徐明（míng）成

成  員：自願參與幫扶活動的黨員（yuán）幹部、教師

三（sān）、確定幫扶對（duì）象

我們把“特殊生”定為孤兒、單親、父母離異及問題學生等四類。他們在成長過程中（包括生活、性格、學習、心理等方麵）需要特別關注和關心（xīn），他們（men）是學生中的一個特殊群體，也是（shì）學校教育中應當特別關注的重點（diǎn）對象。學校要求各個班級要認真調查摸底，了解四類特殊生的基本情況，並分類登記造冊，建立（lì）幫（bāng）扶（fú）跟蹤檔案。

四、製定幫扶措施

針對特（tè）殊生類型，采取不同的幫扶措施。

1、學習幫扶。通過課堂補差、課後輔導和交流談心（xīn）等方式，幫助他們樹立自信心，尋找適（shì）合自（zì）己的學習方法，提高學業成績，使其（qí）在原有基礎上有不同程度的進步。平時多發現學生的閃光點，及時給以鼓勵與肯定（dìng），增強學（xué）生自信心 ，促進學生學業的進（jìn）步（bù）和（hé）思想的（de）轉化。

2、品行（háng）幫扶。隨時了解、關注幫扶對（duì）象的日常表現，定期（qī）找幫扶對（duì）象（xiàng）談話，了解（jiě）、理解、尊重和愛護他們，讓他們對教師（shī）沒有陌生（shēng）感、距離感。同時，根據需（xū）要與學生家長保持聯係與溝通，幫助他們樹立正確的人（rén）生觀、世界觀，促使幫扶對象不斷提高品德修養。

3、心（xīn）理幫扶。關注幫扶對象的心理變化，對其心理困惑和矛盾及時給予科學有效的輔導，幫助他們克服（fú）心理障礙，保持健康的心態，提高他們的心理健康水平。

4、生活幫扶。要（yào）深入了解幫扶對象的家庭情況，掌握幫扶對象在日常生活中存在的困難，為其提供必要的幫（bāng）助，使其感（gǎn）受到學校和老師的關心。

五（wǔ）、幫扶工作安排

1、10月15日（rì）前，對四類特殊生情況摸底，據實（shí）統計，將該生情況製成表格形式上報學工處。（高考部（bù）各年級組、高（gāo）技部學生管理科）

2、10月13日前，將誌願參加幫扶活動的黨員幹部、教師名單進行統計匯總。（工會、各黨（dǎng）支部（bù））

3、10月18日前，根據參與幫扶的黨員與教師根（gēn）據自身特長（zhǎng）在學校提供的幫扶學生名單（dān）中，選擇1名學生作為（wéi）幫（bāng）扶對象，實行“一對一”的結對幫扶。（團委）

3、10月21日學校召開四類（lèi）特殊（shū）生的座談（tán）會，營造輕鬆、愉快的（de）氛圍，在不傷害這些學生自尊的前提下，啟動 “師愛助成長”愛心幫扶活動的儀式（shì），同時，讓幫扶的黨員與教師與被幫扶的學生進（jìn）行第一次麵（miàn）對麵的接觸（chù）、了解，並合影。（辦公室、宣（xuān）傳處）

4、繼續開展“拾（shí）起零碎的希望”助學基金活動，集全校各方麵的力（lì）量，幫助我院有需要的學生。（婦委會、團委）

5、各幫（bāng）扶的黨員與（yǔ）教師要根（gēn）據學生的實際情況製訂幫扶計劃，落實幫（bāng）扶（fú）措施，填寫幫扶記錄，創新幫扶形式，取得幫（bāng）扶（fú）實效。（記錄收取：工會）

6、本學期至少召開兩次四類特殊（shū）生的座談會，了解（jiě）幫扶的情況，征求這類學生的意（yì）見（jiàn）與建議，完善幫扶的措施。（學工處、團委）

7、工會具體落實幫扶的督查工作，通過電話調查、與學生座談或私下了解等各種形（xíng）式了解黨（dǎng）員、教師幫扶（fú）的實際情況；做好學期末學期黨員（yuán）與（yǔ）教（jiāo）師幫扶效果的考評考核，及時總結幫扶的好經驗、好做法，並在（zài）全校加以推廣（guǎng）。（事跡推廣：宣傳處（chù））

8、本學（xué）期結束後，學校（xiào）將根據幫扶的效果，對幫扶效（xiào）果突（tū）出的（de）黨員與教師給予表彰獎勵。 （組織人事處）

六、幫扶（fú）具（jù）體要求（qiú）

1、幫扶的黨員與教（jiāo）師（shī）要充分（fèn）認識（shí）這次（cì）活動的重要意義，這既是貫徹落實我校辦學（xué）理念的重（chóng）要體現，也（yě）是提高教育教學質量的重要突破口，同時也是新時期（qī）控輟保學的重要舉措（cuò）。要有針（zhēn）對性地根據學生的心理、性（xìng）格、表現及家庭情況等因（yīn）素（sù），采取各（gè）種更多樣化、更具人性化的形式，盡最大（dà）的努力，取得幫扶的成效。

2、所有參加本次活動的黨員與教師，要相（xiàng）信愛的力量，相信愛心是教育的源泉，用真（zhēn）誠用熱（rè）情用博愛（ài）來感動他們，轉化（huà）他們。要明確這些學生需要的不是錦上添花，而是雪中（zhōng）送炭，要讓他（tā）們感受到學校的溫暖，不讓他們孤獨（dú）無助，不讓他（tā）們悲觀（guān）失望（wàng），還學生健康的心（xīn）理，給學生健全的人格（gé），教（jiāo）會他們解決（jué）問題、克服（fú）困難的信心與勇氣。做到發現一個，結對（duì）一個；結對（duì）一個，成功一個；成功一個，帶動一批。

3、幫扶對象（xiàng）確定後，幫扶活動即正式（shì）開始，一直持續到該生畢業為止（zhǐ）。要求每學期必須對（duì）該生至（zhì）少2次的家訪，4次的個別交談。要充分利用中國傳統節日（rì）這些有重（chóng）要意義的時刻給幫扶對象予特別的（de）溫暖（如中秋節、春節、元宵節等）。要求每位幫扶（fú）的黨員與教師每學期必（bì）須為特殊生做一件實事，如購買生活用（yòng）品、學（xué）習用品，包括（kuò）生活費的補助。

4、認真填寫特殊生成長檔案。幫扶（fú）教師應把與（yǔ）特殊學生之間的（de）交流過程、家訪內容（róng）和他們轉化、進步的點點滴滴及時記錄下來，存入“愛心幫扶記錄表（biǎo）”，既促進學生的發展（zhǎn），也使（shǐ）老師在積累中獲得更多的育人和班級管理的經驗（yàn）。

七、考核評估

1、學期末，每（měi）位（wèi）黨員與教師要按時上交《幫扶記（jì）錄本》，總結好本學期來幫扶工作的得與失，以備愛心（xīn）幫（bāng）扶工作領導小組考核評估。

2、學期末，愛心幫扶工作領導（dǎo）小組召開座（zuò）談會，通過對受幫扶對象、法定監護人、科任教師、學生等的了解，對受幫扶對象的（de）學習、生（shēng）活、心理、紀律等方麵做（zuò）全麵的評價。

3、每學期，學校負責總結並推廣幫扶的（de）好經驗好做法，在每（měi）個年段評出若（ruò）幹位在幫扶工作中（zhōng）獲（huò）得（dé）顯著成效（xiào）的黨（dǎng）員與教師，並給予表彰獎勵。